0:00:15tak dobrý den většinou vememe nech sochy
0:00:19člověk nás
0:00:20slovo vzatý nevím jestli je to správný a mně se prostě přihodilo že sem se
0:00:28jednou zvedlo vod počítače a za devět měsíců sem měl dítě
0:00:33aha
0:00:34pak se mně dostalo ještě jednou
0:00:36ta
0:00:37aha
0:00:39tak jak většinou tatínkové se snaží naučit to co umí tak já jako moc věcí
0:00:44neumím jako takové byl ruce levý ale umí programovat takže se snažím ne že bych
0:00:51své děti naučil programovat
0:00:54nemám pedagogické vzdělání pouze mě to zajímá takže pokuta jsou odborníci paní dvacet dva nebo
0:01:00někdo kdo má tragické vzdělání nemysleli uslyší co se mně se prováděla ano budete chtít
0:01:06vodejít tak jako nebudu vám bránit
0:01:09a na a
0:01:11prostě mě to zajímá a mám ty dvě děti a snažím se je se učit
0:01:18a
0:01:19co sem
0:01:21jedna z hlavních věcí
0:01:23a pokud si odnese to jednu věc otce
0:01:26a pak to je
0:01:29nerušte
0:01:31no
0:01:32navazuje to teď zrovna na tu přednášku paní bance ne
0:01:35a
0:01:36pokud je chcete určit
0:01:38no
0:01:39klasický případ mi jeden můj kolega s ameriky byl dobrej nápad že
0:01:45jo
0:01:45koupí mobil arduino dětem jako začnem si má dělat jako s arduinem a tak není
0:01:52dobrý a pokuď no a pokud prostě musíte vedle nich sedět a něco jim vysvětlovat
0:01:57tak to děláte špatně ale nachystejte prostředí
0:02:01a udělej té na to udělej tento prostředí
0:02:06a jděte pryč
0:02:07pokud musíte sednout a říct o se má dělat takhle tak to děláte špatně
0:02:14a
0:02:17nachystejte i to prostředí
0:02:19a
0:02:21docela dobré jestli znáte jiného na ten metody k uzel z matematiky tak mně příde
0:02:28že to samé aplikovat na tom informatiku je vcelku rozumné
0:02:33protože nejde o to aby se to který zejména té informatice aby se to ty
0:02:38děti naučily no aby předvedli žal máme procedury máme dva cykli mám cyklista vínko na
0:02:43začátku podnik se k tomu na tom si a de o to aby to uměli
0:02:48a
0:02:50a
0:02:51musí si to zažít musí tam i ten aha zážitek jo kdy ano tady to
0:02:55nefunguje a typicky třeba pak sou nějaký hádanky který s pozdějc ukážeme kde děláte program
0:03:01který nefunguje ani mají opravit jo ten a zážitek
0:03:04aha takhle to je to je to nejsilnější kterým argumenty tam není
0:03:10a
0:03:11toto je to co s čím se naučit děti úplně nejvíc
0:03:19když se vždycky bavím s někým o tom ja programovat a jak učit ty děti
0:03:25tak každej si vzpomeneme s ve začátky také jasně a změna znaménka dva a ta
0:03:32tak
0:03:33a
0:03:34kapitáne
0:03:35no
0:03:36a vysvětlete na sebe tak a
0:03:39většinou já jsem se učil programovat i kde
0:03:42kolem desátýho roku kdy se ke mně dostala první sinclair nebo něco a rizik a
0:03:49pak teda ten karel ale jsem byl velkej tady se bavíme o tom
0:03:53že učíme ty děti ještě mnohem menší
0:03:56na karla musíte minimálně umět s
0:03:59a umět číst
0:04:01já jsem učil programovat děti který neuměli číst
0:04:05no natož psát
0:04:07a přitom při to oni už vládnou programu
0:04:12jo
0:04:14dobrý den a
0:04:16druhá věc je že to jsou jazyky který se za chvilku ukážeme terezo trošku atraktivnější
0:04:21než ten karel který byl o tom jenom kvůli předpony vzad položit po ulici líčků
0:04:26otočit se
0:04:27a to tam zas tak moc nějakých atraktivní program se neudělal
0:04:31ovšem
0:04:32možná ještě větší problémy s jazyky jako je karel je že jejich programy sou synchronní
0:04:41to je tam nějaký začátek pro a vrchol všeho je nějaký warmup a cyklu za
0:04:47procedury
0:04:49to je vrchol všeho
0:04:51neska když řešíme že máme na procesory se z masivním počtem jader
0:04:58a chceme dělat a
0:05:00minuty paralelní programy
0:05:03a s tím že si na to že ty programy na to většinou nejsou dělej
0:05:07je jeden z důvodů je proč protože sme se učili na synchronní program počítačích který
0:05:13měl na začátku začátek low class code jediná na konci agent
0:05:17a jelo se
0:05:19a node že za podobný věci který fungujou asynchronně tak pro mě je to strašně
0:05:26velkej problém to s třeba já si myslím že prostě nebudu schopen
0:05:30a tady tohle paradigma
0:05:33za bez kdykoliv během svýho života ňáký jakou třeba a
0:05:39programová to a paralelně
0:05:41to prostě začal jsem začal jsem ráda
0:05:44a je jedno vláknových jo
0:05:47programech a s tím znázorňuj na prodávat něco paralelně ale můj mozek musíme pro nepřemýšlí
0:05:53od začátku děti co to učím tak říká ano tady jeden začátek programu druhej třetí
0:05:59aha
0:06:00někdy se můžou posílat mezi sebou zprávy já myslím si jedou od začátku a budou
0:06:05to prostě bude úplně jiná generace programátorů dyž nejsem já
0:06:09no a vojnu nebude nic jinýho dyž jenom vychovatel prostě se to už nenaučím i
0:06:14kdybych na sto krát moc chtěl
0:06:18a co funguje z dětmi
0:06:20a
0:06:21je zdílení prožít
0:06:24a pokuď a něco budu vysvětlovat jako
0:06:28prosím takle to udělej takhle to udělej
0:06:30a nyní ne moc dobře to funguje zejména když já učím vlastní děti kde jako
0:06:36víte že a autorita k vlastnímu rodič jako učiteli něco jiného než autorita k jinému
0:06:41a příteli
0:06:43a mnohem více mě vlastně díl světlo to že on ono si popovídá s nějakým
0:06:48mými dětmi o tom jako jak udělali toho robůtka jak šel tady a ták a
0:06:52jak to vlastně zvládli udělat protože je více řešení
0:06:56proč to dělají na
0:06:58toho to je taky jeden z důvodů proč jsem se rozhodl že vlastně děti nebudou
0:07:02učit doma
0:07:04a čím je a na škole a kroužku a přišla mě taky dobrý že
0:07:11je mě vcelku jedno jestli učím
0:07:13jedno svoje dítě
0:07:15a nebo a pět dětí
0:07:17takže já sem
0:07:18to vyřešil takže jsem vypsal pro muže a kde prosím jako dítěti a učím je
0:07:25upřímně a golf toho mám že kolem vlastního dítěte mám komunitu další děti s kterým
0:07:31může sdílet i prožitky jak to programování vlastně funguje to udělali
0:07:37abych se vrátil k tomu jak se tady na začátku zmiňovali ten článek a když
0:07:41je to učiněna škola
0:07:43a
0:07:44úplně si to nedokážu představit a s jednoho důvodu že můj a poznatek je ten
0:07:50že
0:07:51ještě z dětí vtom kroužku je akorát
0:07:54a
0:07:55osum košilích měl jsem tam klubu devět deset lidí dětí a to se prostě nedal
0:08:01no takže třeba nedokážu si představit malý
0:08:05tady to
0:08:06ta algoritmizace ani ne programování ta někdy povinný předmět první třídě
0:08:11to že to vezme čase z jiných předmětů a tak ale
0:08:14nedokáži si představit a vést třídu z dvaceti třiceti dětí
0:08:19první třídě a nějakým to vysvětlovat nestihnete nic takže pokud někdo zvažuje té že byste
0:08:25vedle kroužek programátorský
0:08:27a tak doporučuju
0:08:29příliš na těch šest dětí a přes osum opravdu nechoďte protože to tam nezvládnete
0:08:38a
0:08:41já jsem už začínal dokonce s předškolním i děti ještě děti když ne chodili do
0:08:46školy na to je úplně výborný program g komplic
0:08:51a na linuxu a nevím jestli je na windows co je tady vidím že někteří
0:08:56lidi mají windowsy
0:08:58a
0:09:00a
0:09:04porno a
0:09:06tak to dostanu
0:09:08aha
0:09:08na to nedostanu tam to není okenní takže to nedostanou ven takže
0:09:14takže to vám neukážu a
0:09:17dekomprese na ty komprese je se nedá nějakých úkolů
0:09:22a kde
0:09:24máte kde otočíte na pohyby myší je tam třeba obrázek který je zadělaný kus tečka
0:09:30má děti musí jakoby umýt tabuli
0:09:32takže si aha zkouší pohyby myší
0:09:35a je tam třeba
0:09:37hadice s konvičky která je za kroucená čím větší level tak tím je víc za
0:09:42kroucená a užší a musí děti pro tam důvodu to konvičková by na konci zalili
0:09:46kytičku noční zkouší jemnou motoriku ten myši co tam nulový na klikání navrhuji tykání
0:09:54a na ovládání klávesnice pane písemka z vrchu a vy musíte zmáčknu písmenko než dopadne
0:09:59dolů jo tím pádem oni získávají nějaké a pocit to kde to máte klávesnici je
0:10:06jak fungovat zvýší
0:10:08a jsou tam potom a nějaký logický úlohy který je který je baví a
0:10:16pro předškolní děti úplně výborný když je tam sednete do konce jasu začíná ještě dřív
0:10:21když nebyli tady tohle schopni když viděli že tatínek sedí u počítače a jak píše
0:10:25do něj tak to chtěli samozřejmě dělat taky a mimochodem jako začíná si myslím že
0:10:30jsem nastartoval a word spoken dobré office
0:10:34a ten
0:10:38a nechal jsem je tam psát já to jako pokuď vám můžu předat nějakou zkušenost
0:10:44ale dělejte protože jako pravděpodobnost že jako dítě objeví úplně úžasnou novou klávesovou zkratku jako
0:10:52bral jako víc než stoprocentní
0:10:55nevěřili byste na se všechno jsou právě se mi zkratky takže pokud chcete
0:10:59přítel se data toho jako sleep není dlouhodobě udržitelný a osvědčilo se mě to že
0:11:06se přepona virtuální terminál kontrola se zblázním kde jak byl login prom tam mohli do
0:11:12toho login proud u něco psát mají tu super výhodu že ono se to po
0:11:16třiceti sekundách samo smaže protože jako sme nezavřeli login heslo
0:11:20takže jako jo to vydrží jako dlouho takže třeba i deset minut cože na ty
0:11:26děti hodně dlouhý čas
0:11:29no a
0:11:32další zajímavý program
0:11:35je a najde volat
0:11:38a
0:11:44nebo to jo
0:11:46se tady teď
0:11:47určit
0:11:52ale důvod
0:11:54ten a neukáže protože vyžaduje flash a ale vypadá to nějaká nějak takhle
0:11:59a
0:12:01kdy je to něco podobně jako karel
0:12:03a
0:12:04je tam malý rozumíte který chodí umí skákat a cílem je že tam sou dycky
0:12:10ty dlaždice nějaký chytlavý modrý
0:12:12a
0:12:13ty musíte rozsvítit to je tam příkaz lampička rozsvítí a mají dycky
0:12:18úkol na té dané krajně se tam prostě na ty políčka dostat a rozsvítit to
0:12:24a
0:12:24výhoda tohle že na rozdíl od klasických implementaci karla je že tam nemá nic ani
0:12:31nemusím nic celá léta tady ty příkazy který sou vizuální o ně naskládají tady vpravo
0:12:36nahoře
0:12:37a fungujou a potom jsou o se učí procedury nebo cykly kdy
0:12:43ten prostor na ten kód je menší nešel a který byste byli schopni tam naklikáte
0:12:49a sekvenčně takže jestliže mi chybí dvě políčka takže
0:12:53říkat ano na to existujou procedury a najdi si tam vzorek kde se opakuje a
0:12:57by jsi to dopey jedna to potom zavolej a já třeba to holek bota používám
0:13:03hodně na telefonu
0:13:05a
0:13:05protože mají aplikaci na telefonní na a ať nám
0:13:11a je fu mi a takže typicky když sme někde v čekárně nebo něco tak
0:13:15o místo aby hráli učinili zatím že tam
0:13:18má tři si zahrát robota
0:13:20a oni si voni si zahrajou robůtka a
0:13:23a přitom se učí aniž by o tom věděli
0:13:39s
0:13:40otázkou je a když se bavíme o tady těchhle malých dětech spousta rodičů
0:13:46mívá
0:13:49nějaký blok složil říkám já bych jako radši
0:13:52byla těch počítačích nebyly děti já bych si radši šli na ten zničen
0:13:58a
0:13:59my sme to taky doma řešili chvilku
0:14:02a
0:14:03ty obavy byly s
0:14:05potom když jsem se nad tím zamyslel spíš toho že sem vlastně nevěděl kolik času
0:14:10na tom
0:14:11stráví na těch počítačích a na televizi a
0:14:14takže a když je to nevíte dat to máte obvykle strana
0:14:19a přišla mě velmi zajímavá a metoda kterou vyzkoušeli kolega jsem si pak taky zkoušel
0:14:25že jsem si řekl tak dobře tak pokuď řeknu že chci aby jim dítě bylo
0:14:31maximálně dejme tomu
0:14:33hodinu a půl denně na nějakých technologií
0:14:36jako je počítač neboj televize podpora večerníček a spol a tak sem říkala ano tak
0:14:43si to rozdělí na půlhodinoví bloky a za každou za
0:14:46za každý započatý půlhodinoví bylo
0:14:48a mně odezva nějaký že tam vybral jsem dětské kasíno kde sou prostě lže tanky
0:14:54a dycky pondělí jsem dětem dál kolik to vychází sedum krát dvacet jedna že punků
0:15:00řekl jsem když teda na počítač
0:15:02a dejte mně dejte mně že to nekola a
0:15:05platilo to jinak to když se dívali někomu přes rameno a
0:15:11sourozenci takže
0:15:13jo
0:15:14tak já jsem jeden čas měřil a zjistil jsem že
0:15:18rozhodně sem lezou pod jeden a půl hodiny jak jsem to potom časem došlo že
0:15:21po nebyl potřebný že to má boha se nenaplnila bylo třeba zajímavý že jsem zjistil
0:15:26že otec dceři kterou o které jsem si myslel že je na počítači a moc
0:15:31často tak tam byla dokonce méně často než ta druhá její sestra a je to
0:15:36bylo prostě způsobeno tím že byla jako
0:15:38agresivnější vtom že se dožadovala já ti na počítač mnohem častějc když to ta druhá
0:15:43prostě šla po tichu a jako lokálně neotravovala takže sem s to neměl takový pocit
0:15:49že by tam byla moc často té zajímavá metrika je
0:15:52jak si ověřit a jak ty děti jsou často na počítači
0:15:56a
0:15:58jinak možná zajímavej je že a spousta třeba maminek kolem mě se měl obavu že
0:16:04a sami na počítači budou mít problém se zrakem a nedávno sem příloze věda v
0:16:13lidových novinách lze velká byl velkej popis ostudy
0:16:18a že
0:16:20no jo
0:16:22post reader udělali fázi kde tenhle problém řeším asi někde hodně lidí trpí krátkozrakost s
0:16:27tím
0:16:28a byl zajímavej výsledek toho že podle způsobu počítače a vlasně učení se někde všeho
0:16:35a
0:16:36nebo učení vše to bylo právě to že měli třeba kontrolní skupinu
0:16:40a děti který byly jo hodně dlouho na počítači přes den
0:16:44a ale byli na nich ven a zavedl ten že na tu krátkozrakost způsobuje nedostatek
0:16:51po by to být tu na sluníčku
0:16:54a
0:16:54pokuď děti byly vystaveny po dobu dvou nebo tří hodin denně alespoň i desetitisícinu psům
0:17:01což tady prostě v místnosti nedosáhnete a tak prostě to ukrad zbrklosti netrpě
0:17:08takže to je třeba zajímavý že pokud v létě máte tablet tak je prostě vyžeňte
0:17:12na zahradu ať si sednou prostě podstrom nebo na terasu a můžou si klidně toho
0:17:17lajnu tak dělat na terase a nebudete mít problém myslel krátkozrakost
0:17:36tak
0:17:37teď se posouvá ne a o tom předškolního věku už chtěl školení
0:17:42existuje a s
0:17:44super věc která se menuje zkraje
0:17:47a co vše takový vizuální programovací jazyk a ale autoři českého matiku tvrdí že dokonce
0:17:54vycházeli z nich že se setkali a teprv poté vznikl scratch
0:17:58a
0:18:00vím o české mladíkovi bohužel prostě na linuxu tom nespustí jako snažil jsem se a
0:18:07a nejde to navíc se jejich vizuální styl se mě uplně nelíbí ten zabbix klient
0:18:13se takže
0:18:14o sem se jako úplně tak nesnažil sem dával jsem to mě několik dnů zrovna
0:18:19ale
0:18:21skončil jsem potom to odskáče
0:18:23a naskáče existuje
0:18:25a desktopová verze na linuxu
0:18:28a ta mi to s asi jo a mínus určitě protože soustavy a ale ta
0:18:33skončila ve verzi na jedna tečka čtyři a programy to potom portovat je jiná
0:18:42a na flash a provozují takovou webovou aplikaci na adrese zkraje čtečka mit teďka jedů
0:18:49a která vypadá podobně tak jí jednička má tam pár drobných příkazů a navíc
0:18:56a jinak ale největší brokeru pro mě je teďka je že
0:19:02tom jede ve flash i takže o
0:19:05prostě asi čtvrt roku sem si odinstalovávej jsem nechtěl řešíte sekli ty problémy
0:19:10a
0:19:12nicméně ste ta desktopové verze je tady
0:19:15prokážu
0:19:19a
0:19:24vypadá to něj a takhle
0:19:27a kdy tady tahle
0:19:29oblas
0:19:30je a
0:19:32program je tam na začátku nějakej kocourek nicméně vy můžete
0:19:37a měnit potom jeho
0:19:39a jeho vzhledy
0:19:42tady je si třeba
0:19:45změním na přidám třeba netopýra nebo potom tam fondy věci jako kostýmy a tak dál
0:19:50ale
0:19:51a to je na dlouho a
0:20:08a
0:20:09výhodou tohodle je že ty děti nemusí umět
0:20:14přát
0:20:15tipnul příkazy jsou tady
0:20:17a ani jenom vezmu a přesunout takže pokuď
0:20:20už měli století komprese mohla dívat myší klikat to traky se na něco tak tady
0:20:26prostě jednoduše vzali ten vezmu ten příkaz a přesunul
0:20:32omezeně jim stačí že umí číst oni potom podvádí protože já jim řeknu je tam
0:20:37příkaz posun se na otočte ani ten první třídě kde se vlastně učí číst někteří
0:20:42už to umí ste školky aspoň omezeně takový ne to nečtou
0:20:46posuny se o deset kroků loni se podívali po a
0:20:51jo takle posun se
0:20:52o a proč se
0:20:53no takže že teda jestli doleva nebo doprava to jako s tímhle problémy vyšla nakresleny
0:20:58ale oni se poděl první písmena ten stačí logger první třídy potom druhé třídě už
0:21:04pak to čtou jí strom já jsem přidat i tak to furt podváděli o čem
0:21:08nechtěli žít
0:21:09a
0:21:12překvapivě se tam dají dělat relativně složité programy velmi jednoduše třeba uplně na první hodině
0:21:19bysme tady s tímhle skrčený dělali tak jsme dělali program kde
0:21:23tady tenhle kocour běhá za kurzorem myši no kocourek i tam jejichž
0:21:30no
0:21:30to bych prostě fakt paskal u co by byl prostě několik stránek textu
0:21:35bylo tady je to
0:21:37po kliknutí na laickou
0:21:40a
0:21:41udělej
0:21:45a pardon aha já to dělám děláme špatně
0:21:52uzel tak ta
0:21:54omlouvám se takže
0:21:56po kliknutí na krajíčku
0:22:00a po sem se o
0:22:03deset kroků
0:22:05a za ní
0:22:06směrném kuka za tady
0:22:10myslím někde na to kliklo dělá to jenom jeden krok takže říkám ano děti jsou
0:22:15p a chcem to opakovat
0:22:18pořád tak na to běhá
0:22:20deset kroků je moc nad moc rychle nám tady jeden
0:22:25a
0:22:27spustíme po hlavičce a kocourek já zamiř
0:22:35no a
0:22:36jednoduchý program to bylo co jsem dělal
0:22:40ano
0:22:41a todle co sem dělal taky a tak těm dětem vystačí na hodinu
0:22:45no
0:22:46a ale zvládnout proti práci
0:22:50no to je na tom to kouzelný
0:22:52a
0:22:56neukládá
0:23:03a svoje divadlo toho scratch
0:23:06takže na to je stará rána na tom zkrať mit jedu takový tam mají stránku
0:23:12sklo nebo co si tam neuvěřitelné množství materiálu pro učitele
0:23:18zase tady udělal
0:23:20odkaz
0:23:21a nás stránku a jo
0:23:24a odpadá krizi který je v češtině a který byl v los zdroj příkladů pro
0:23:30
0:23:31a
0:23:33takže to má to vám doporučím plus sem
0:23:37plusem tady dal odkaz na který teda teďko u té posuň a se na to
0:23:43příkazy co sme tam dělali jo kocoury byla zakázek uzlem klávesnici a
0:23:49kocourek jo ovládaný šikanují čili tam si děláte to že jako začíná program když máš
0:23:55mě taková sušinka doleva a programuje jenom otočit se doleva té všechno
0:23:59bylo další vlákno je
0:24:01a už máte vlastně tady šipku doprava otočí se doprava takže
0:24:05a to sou ty paralelní a přístupy
0:24:08a dvě postavičky se spolu věděla jsem tam že čaroděj na něco vzal je tam
0:24:13rozkrájet z čaroděje takže stredná nějak čaroděj na ně koukáš já tě proměním oni zimě
0:24:19někoho s vyměníte tam kostým takže se s kocoura stane
0:24:23třeba ten netopýr ta jo a dělá v rámci neudělal simča lidi mají s tou
0:24:28strašnou radost
0:24:30no
0:24:31těch variací co udělát je tam
0:24:35docela hodně
0:24:37tam
0:24:43a pokuď
0:24:44nechce a pokud je pro vás flash já taky bylo které
0:24:49tak existuje s ne kterou dělaj na berkeley a která je čistě vo hotová
0:24:57no vypadá to taktéž
0:24:59podobně
0:25:01akorát je to prostě vo tom a nicméně se k tomu nejspe ta s ten
0:25:05byl verze takže
0:25:07záleží co chcete co chcete víc
0:25:12a
0:25:16opět podobně je
0:25:18bylo kly
0:25:19a
0:25:23kde na
0:25:25to je myslím nevím jestli to přímo u o nicméně to google vlastně ne na
0:25:31google schovaný
0:25:34je to podobné zase úplně podobnej premolár vypadá to vizuálně podobně kde ty příkazy přesouvat
0:25:40zleva doprava a nicméně je to nějakej primo takže se to snad můžete dokonce na
0:25:46sedí vlasy stránky tak byste chtěli můžete si vytvořit vlastní hádanky
0:25:51hodně často je to tom
0:25:54dělaný
0:25:55je tady jsou třeba nějaký hádanky čili tady je
0:25:58spusť program
0:26:00a máš a ano to tady když mám jenom pojďte tak se mě přesune jen
0:26:05do půlky co mám udělat o co tam hádanky musím dělat musím dala dva pojmy
0:26:10pře
0:26:11a
0:26:12pustí
0:26:14no hurá ať jsou tam takovédle hádanky
0:26:18a tohle sou ty jednodušší jo čím větší vám potom tady je až do desítky
0:26:24vidíte že to je tak sou prostě těžší a
0:26:28a s těch lineárních pak přesun se přesouvají na to aby tam byl automaticky nějaký
0:26:34cyklus
0:26:36ta
0:26:37hádanek tam je hodně takže tohle nám vystačí na poměrně dlouhou dobu
0:26:42kdyby tak ten samej framework je použít na studiu
0:26:48koho de o
0:26:49sou je součástí nějakej na iniciativy a slávkou tak to které si řekneme za chviličku
0:26:58a jsou tady třeba tom jsme dělali napřed poslední hodině kdy a si na programuje
0:27:04ten chlap jo ta kulturu jak byla na a na androidu strašně úspěšná no takže
0:27:11děláte tady je tady příkazy dyž klikne a přehrát křídel nebo na ni takže když
0:27:16dáš když koukneš na ni
0:27:19a
0:27:20děláte tady prostě
0:27:21první krok byla viditelná se dostat až tady výborně dostal se na terč a přidává
0:27:26se tam postupně chci abys tam překážky kde přidáte když narazí tak skonči a tak
0:27:31dále
0:27:32když prolítne překážkou za počítej shora během
0:27:35deseti kroků přišla by stačilo u druháku na jednu hodinu
0:27:39a naprogramovali chlapi jo
0:27:42cože úplně super
0:27:43no nebo je tady ten při je tady
0:27:48s
0:27:49ano u a lezou uzel
0:27:53co frozen o věci dělají oči a my tam dycky nakreslenou bločků kterou mají pomocí
0:27:59to a nebo lezou nakresli
0:28:01ale zase k tomu využívají nějaký cykly
0:28:04a někdy tam jsou ty haranti ano už to mají skoro hotový řečený takle to
0:28:08má tady to máte jenom dodělá
0:28:10a takže zatím si přemýšlet co tam je špatně
0:28:15ta iniciativa a horkou to je nějaká americká iniciativa plněný nevím kdo je zatím a
0:28:22ale je to hodně rozšířený
0:28:25a
0:28:26nevím jestli centrální místo je to stereo core o
0:28:29a je to podstatě nějaká iniciativa kdy
0:28:32viz
0:28:33je se říká že prostě udělejte pro děti nějakou hodinu ať si můžu vyzkoušet programování
0:28:38a prostě úplně každý dítě ví co ta algoritmizace je že každej ví co je
0:28:42to jako když se řekne malí tak jako to je dána vyplácené
0:28:47nesaháš to dělá s něco se dřevem mechanik ten pak tím autem ale když
0:28:51některým dětem řekne
0:28:53a sem programátor tak jako
0:28:55ke koupi starší řeknu tak
0:28:58to je peníze
0:28:59tak a
0:29:01no a je to ne nevím co tam je sedíte u počítače do toho bušit
0:29:05a jako co děláš jako by se nějak podporu jak si to každý vyzkouší to
0:29:10algoritmizaci
0:29:11a
0:29:14dokonce to podporuju takže pokud se tam nějak zaregistruje té a řeknete že ste udělat
0:29:19elitu session pro dětí
0:29:21a hodinu ste učil tak vám pošlou dá koukat tu na deset dolarů která někde
0:29:26fáma zvláště kde se dá kos
0:29:28potřebovat
0:29:29jak může být zajímavý já jsem to neřešil pro mě to tak atraktivní není
0:29:33a ale může to být pro vás zajímavý takže pokud si chcete příděl můžete prosím
0:29:38byla pro děti nějaký sessiony a von a ten vše za jednu deset dolarů
0:29:42a
0:29:43je tam spousta materiálu je na tom studiu coreos jak vesty hodiny pro začátečníky do
0:29:50pokročili
0:29:51přišla mě zajímavý a to bylo jich tam materiál pana krizi offline hry
0:29:57a pokud nechcete pořád sedět u počítače
0:30:00tak a
0:30:02můžete dělat offline hry já třeba ukážu ho prosím nějaký odborník nějaký dobrovolník
0:30:09domě bude pro tak
0:30:13jo
0:30:13když teďka třeba na ano můžete sedět a jsem tady já třeba cílem je dostat
0:30:20mě k tomu stolku o sem říkal dětem vzájemně se takle stopy dozadu dycky nešel
0:30:25kdy ten lojza němu programovat tak a tak mě návyků co mám dělat abych došel
0:30:30ke stolu
0:30:32jakmile úplně proměnná budu já budu vykonávat program
0:30:52no tohle dycky se děje s dětma
0:30:55takže
0:30:56takže tady naučíme sice vánoce vpravo jo takže
0:31:00k krok dopředu
0:31:05právo
0:31:11no
0:31:13a vy v brně máme jdeme to funguje oni si na tom vyzkouší to že
0:31:18typicky když jako jim někdo řekne prostě tady byli prostě jeden krok je málo tak
0:31:23řeknu že sou pěkný
0:31:25a řeknou že třeba a teď dělejte tři kroky dopředu a měli takle
0:31:31no a teď se tam sami minule tady jako musim jako přijít mezi ne ty
0:31:35sliby něco špatně musíte udělat tři kroky dopředu no a teď do toho narazíš navíc
0:31:41jako uvědomí prostě že do toho narazili a že a ten se programuje ta aha
0:31:46tak musí dát krok třeba do boku nebo se otočit jo
0:31:49protože pro ně je ze začátku strašně pochopitelný že prostě
0:31:54má tedy dojít dvacet ke stolku tak dál prostě tři kroky a cestou se vyhnuli
0:31:59no
0:32:00to že to že ten kocourek tom programu že mu řeknu tři kroky takhle dělal
0:32:05srandu tři kroky jo to je prostě hodně těžký paradigmat který jim chvilku trvá než
0:32:10pochopí že prostě musí říct úplně všechno že ten program nedělá nic jinýho než víme
0:32:16řek nižším řekneš mu řeknete
0:32:19to je dost těžké ty offline líto mu pomáhají protože prostě pokud udělal něco špatně
0:32:24jak se bouchnou nebo něco ten tam fyzicky vem tomu dost
0:32:35tam dostane se trošku atraktivnější zánět části
0:32:39a
0:32:40dle kdo a
0:32:43já vpodstatě už ho té doby co sme se jako vrátili z porodnice tak jako
0:32:48sem říkal že jako
0:32:49první cenu fine na první vánoce co musíme dětem koupit měl doma install
0:32:54takže jako
0:32:55tak to už se těším jako vždycky mě takže na zatrhne to jako že
0:33:01to jako pane ale ten prostě
0:33:06a na jako první můj povedou jsem koupil
0:33:11vypadá to nějak takle tohle je třeba a složení
0:33:16o ta a jako přiznávají to je primárně pro je můj
0:33:21můj tak my sme měli doma třeba a to dáno která jako nedvěda na něj
0:33:25aby jsme dva kluci že jo ale jako tatínek se taky chtěl hrát že ta
0:33:31třída je to tam nemělo jako různé permanentně nezazdili záchranná to drama protože bude jezdit
0:33:37a tě jako vždycky se našel něco se mi špatně provedli že
0:33:42je podobně to je s tím ledem
0:33:44aha
0:33:45tak a
0:33:47let doma instalaci jo tam většina z vás slyšela pad to se dá sehnat
0:33:51je většinou a hračkářství to firma
0:33:55aha
0:33:56je to je to relativně dostání je to teda hodně daný tady todle stojí mysim
0:34:01kolik sedum
0:34:02full tisíc
0:34:04a nicméně je středem tady todle je nějaký programovatelný bylo kdy je a na kterým
0:34:11je nějaká evropská distribuce
0:34:15s pomocí které můžete ji můžete programovat přes něco podobnýho jako ten zkraje čili převádíte
0:34:22nějaký blok je nicméně
0:34:24to použitelnost se něco o hodně horší není to tak hezký jak ten skener a
0:34:29na druhou stranu
0:34:32už se počítá s tím že to budu dělat starší děti
0:34:36lego uvádí let tohlensto na pro děti od osmi let a naše zkušenost to s
0:34:43tím kolečkem je že osum let ty je hodně málo ne takže by to nezvládli
0:34:50já třeba postavit tady tohodle volí ho
0:34:53aha trvá
0:34:55čtyři hodiny
0:34:56jo oni nevydrží
0:34:57jo takže
0:34:58pokuď
0:34:59domu si teraz kouskovat
0:35:01a ho
0:35:03prostě spíš v životě neseděl do o těch deseti let
0:35:08no jak to nějakým pro ovládání tady ten blok který teď zrovna nasazeny na něco
0:35:12co vypadá a jako pí a jsou tam motory je tam několik bylo u motory
0:35:20čtyři tady jsou zrovna
0:35:22který jsem připojený tam několik kanálu který pro si můžete takle
0:35:27ovládat
0:35:28když to přepnu tady ještě
0:35:31dvojku
0:35:38vtom něčím zhodnotí
0:35:45eště by to
0:35:53nejezdí
0:35:54taky mám ještě pozdravím
0:35:57na pořád
0:36:00a
0:36:02a posouvat
0:36:05a tento program to je kolego takže router
0:36:09takže už jezdíme
0:36:14no já se snížila prostě robotický věci krásný
0:36:24nicméně
0:36:25je to starší děti
0:36:27a
0:36:33existuje tomu nějaká jiná distribuce vystavit nějaký normální standardní a ničit takže je tam dokonce
0:36:40tam se nula jestli tě zve karta že sem která vlastně distribuci a je tam
0:36:44vy ste ňáká distribuce která ty příkazy a všechno sportuje přes
0:36:49na
0:36:51proc info nebo něco takovýho takže podpoře pak můžete programovat i v dešti že
0:36:56tatínkové s tím virem že takže dnes jsem že mu vypli nicméně master zná každý
0:37:03a co sem neznal a co sem objevil že jste věc která se menuje legovi
0:37:10spadá to takle
0:37:12a
0:37:18a
0:37:19normálně se to neprodal nás existuje jediný online obchod který tu nikým který to prodává
0:37:25tady tadle krabička stojí asi čtyři a tisíc
0:37:28je to docela drahé
0:37:30a
0:37:31zkoušel jsem to používat na kroužků nicméně o jedna krabička na všechny úplně nefungovala a
0:37:39koupit to webový true všem dětem na kroužků tak pět čtyři a půl tisíce krát
0:37:45von to už prostě bylo hodně
0:37:47takže to sem koupila teda řešit
0:37:51je tam jeden motor který je
0:37:54tady
0:37:55a nějaký plot který se to rozvádí existuje k tomu nějaký senzory todle třeba senzor
0:38:01a kolonu
0:38:02a který potom tady tohle přepnete semka
0:38:06a tady je usb a přípojka
0:38:09a při můžete to připojit počítači
0:38:13aha
0:38:14nevýhoda toho na rozdíl od toho a nainstaluje že to musíte když si uděláte musíte
0:38:18tam i připojený počítač
0:38:22no
0:38:24mají k tomu zase lego nějaký svůj klikací program podobný tomu s kratší nicméně ten
0:38:30ja sem nepoužíval protože
0:38:33a existuje integrace doskáče ten
0:38:36a
0:38:37ten jo protokol je popsaný respektive
0:38:41a jste nějaká přednášky kterou nějaký němec měl nějaký konferenci kde to bylo popsaný a
0:38:47a takže s tou se to použilo třeba mám pak nějaký ještě
0:38:50nějaký jiný senzor sem eště koupil nějaký být akcí a ten úředník sám
0:38:55na prstencem ne rozchodil
0:38:58a
0:39:00nevýhoda toho je že ten protokol má dva komunikační kanály takže víš technicky třeba já
0:39:05tady můžu připojit
0:39:07že ste listina sobě štosuje připojit tři věci zároveň a technicky to de
0:39:13dokonce tam mají jako kanály rezervovaný takže jako vy prostor by tam na to byla
0:39:17nicméně tam software a si tady vezmi na server paní takže umí ovládat jenom dvě
0:39:23věci a že se tady mám
0:39:25senzor přiblížení
0:39:27a motor
0:39:28o
0:39:29víc věcí tam prostě nesedí mi tam udělal příliš jsem zrovna tak to bohužel nerozchodí
0:39:34a
0:39:35ta
0:39:36a převedeme si co to umí
0:39:39tady máme třeba posune to sme slavili že na podobně
0:39:43prostě kopací nohy je tady motor tady ohání tady tuhle kopací no tady je senzor
0:39:50přiblížení
0:39:51takže pokud si vezmeme
0:39:55a
0:40:09tady sme udělal nějakej soubor to žít
0:40:19já ho kterej
0:40:21po kliknutí na zelenou lahvičku
0:40:23a s
0:40:25tři přečte adresa hodnotu senzoru
0:40:27a vzdálenosti jelita s vzdálenost menší nech šedesát
0:40:33tak čekej dvě vteřiny a potom rozpohybuji koho koupačku a po něm
0:40:39takže
0:40:41spustíme program tech nic nedělá
0:40:44pokud tady přidáme
0:40:45míč
0:40:47jenže
0:40:51protože se mě furt to tak tady dám
0:40:54co bude stát a nebudete
0:40:56
0:41:01a
0:41:08prostě všechno
0:41:11na
0:41:12že to je zase něco a atraktivního pro děti že ten svět není pouze
0:41:19a pouze digitální že sedíte to počítač a vy si můžete dělat něco co se
0:41:24pohybuje v reálným světě můžete patří
0:41:27za někým a ukázat tady tohle sem udělal
0:41:30mě napadla tleskají a
0:41:34na tak
0:41:53a
0:41:54kam
0:41:54a zajímavý kanály
0:41:56je jak vyřešit
0:42:00počítač pro děti takže
0:42:02určí jako ubytujete svoji workstation u
0:42:04což začátku se dá
0:42:07a říkat ano proto jako na to pracovat nebo ve škole dem na ty školní
0:42:11počítače
0:42:12aha
0:42:13ale časem přijdete do věku kdy řešíte počítat pro ty děti
0:42:19a
0:42:20já jsem zrovna se mě tak nějak vám jsem si že ještě půl roku do
0:42:23možná maximálně vydržíme
0:42:25tak u toho dolu a ale pokud byste chtěli
0:42:30koupit svému dítěti počítače by tě ta jedna alternativa
0:42:34a že vezmete prostě notebook nebo nějakej starej počítač tam drátem do rožku a pro
0:42:40ně je to takový neosobní protože to je to co ste jim dali
0:42:44a po bych se prej tím přístupem
0:42:48dosažení nachystané se to samý všechno udělají a pak jeden extrémně koupit jako raspberry je
0:42:56věc a jestli to samé udělají ale na to uplně nemáme
0:42:59a
0:43:01aha kano
0:43:03používá raspberry ale dodají vám to
0:43:07dobrej na tom nějaký krabici kterou si děti samý rozdělení
0:43:11a sami si to modulárně sestaví a má to reproduktor nerozladil raspberry
0:43:20je tam sd karta vždy nějaké připravené prostředí
0:43:26my myslím že je tam i ten výkon prý jsou tam jsou tam různé jiné
0:43:30programovací věc je že nemusíte to vytvářet a strávit po nocích
0:43:35a
0:43:36tím že byste jim tu věc chystali řešit časově dost náročný
0:43:40ano zase stojí to víc než ta raspberry pi myslím že čtyři
0:43:45taky pět tisíc nějak to vyjde
0:43:47je to relativně drahý hoplít tomu na raspberry
0:43:50a ale zas ty děti si můžou dělat všechno sám
0:43:56a mají pocit že si ten počítač sami sestavili
0:44:00a předpokladů se k tomu budou chovat trošku jiná
0:44:06a
0:44:09pokud kůži vyčerpáte věc
0:44:14všechno to prodala některém sme si řekli tak třeba na to se zrovna chystáme na
0:44:17lůžku že ji
0:44:18že si řekneme každym parku kouba chceš je nějaká věc na webu která mu nevyžaduje
0:44:25flash když je to dost komplikovaný je to česky lokalizovaný do všech věcí ale je
0:44:31tam vyberete si prostě ňákou
0:44:33a vy to ve stylu lépe teďka čili viz berete si na lokaci řeknete že
0:44:39chcete hrana
0:44:40už to vyžaduje to psaní
0:44:42a vezmu si kapitán cool
0:44:45vsadím boty
0:44:48a jeden nahrá
0:44:50a cílem je vyhnout se borců o na začátku a na ty drahokamy
0:44:56a vyberu si to sou tady se dá někde
0:45:00sice trochu plete takle dost
0:45:03ta
0:45:04pokračovat
0:45:07dá se vybrat licenci programová pipe javaskriptu a tak dál
0:45:13a
0:45:15a jo
0:45:17a ta
0:45:20vykonán program se přesune dá jo hlídám a
0:45:25se
0:45:26a u
0:45:30lézt
0:45:31nám spustit
0:45:37du se mně vrátí
0:45:41a ano jo takle této to neni let dál
0:45:46děkuju
0:45:48a posunu se dál a takle se snažím dostat cíli did a se
0:45:54mu hledám budu opakovat
0:45:56a
0:45:58tak si naběhl na bodce
0:46:00a zemřel
0:46:03no
0:46:06ale dvě děti to předpokládám taky bude bavit a je tam je tam to hodně
0:46:11si myslím že nám to vystačí na dlouho děti mají pocit že
0:46:15si hrajou hru
0:46:16no a dvě mezi tím jako
0:46:18určite
0:46:20a tak
0:46:28ta k ještě pár posledních ještě visí
0:46:32se tady vrátím
0:46:37dal
0:46:40to ví to
0:46:42no
0:46:51skončili
0:46:52a ještě jedna věc může být potom jste velice při velice tři řeší javaskriptu
0:46:58java the vojska vjet velká která může dětem a dělat příde scény takže můžu si
0:47:04naprogramovat nějaký k chybě
0:47:06to vše na okraj
0:47:08a pokud je někdo z vás kdo by chtěl nějaký učit tak a existuje na
0:47:13české republice google education group
0:47:16a
0:47:17které podpůrné učitelé
0:47:19a ve výuce tomto mají spíš ne na programování a na ten index tejden všelijak
0:47:25děti můžu vytvářet vydá práce
0:47:27jaksi sdělovat o nebezpečích na internetu
0:47:30a takže to je pokud by někdo pokud někdo z vás učitel
0:47:34a jinak to je všechno
0:47:35já večer nahraju tu prezentaci tady na tuhle adresu takže pokud byste chtěl někdo ty
0:47:40zdroje odkazy tak večer stačí
0:47:42a podle otevřít facto si koupíš té a
0:47:46to je všechno
0:47:48děkujeme
0:47:50přesně tak dotazy
0:48:08a
0:48:10ano mám období kdy se jí říkám že jsem schopen to jako poznáte hlavně za
0:48:15chvilku vyvedou z omylu takže jako
0:48:18není to tom že by prostě směrovali tak kariéru k tomu že by byli programátoři
0:48:25já jim prostě nachystám to prostředí abyste odpověděli a jako kdyby jste automechanik vůbec nevadí
0:48:30když mít algoritmizace mít poskládat ty procesy
0:48:35jo jestli se tím pro mě když i
0:48:37vůbec nedokážu říct
0:48:39a já mizím narozdíl dva roky
0:48:42jo
0:48:42nejsem si myslel že jedna jako chytřejší teď si jako myslím že druhá chytřejší myslím
0:48:47že z arku bude zase obráceně
0:48:49těžko říct tam
0:48:53děkujeme ještě poslední dotaz
0:49:13devět let není tak moc to mám třeba jednou tak jo nashle na karlův kupy
0:49:18šel mají s provázkama tam šel ně patří do máme grafy ale prostě strašně rád
0:49:23tady za protože si něco naprogramuje
0:49:30příde mi že třeba proto devíti lety ho ten call kuba
0:49:34může být zajímavý jo
0:49:37možná třeba přes ten mail krát dvě ukázat že tam kde jak udělat nějaký věci
0:49:42jo
0:49:43a to možná vod vás bude chtít víc práce ho tam se dají dělat třeba
0:49:47viděl jsem video kdy mají grafu naprogramovali
0:49:50kalkulačku přes ty věci že tam se posílání vypukl vlastně tě jako posledně války jako
0:49:55velkej obou jo
0:49:58jo
0:49:59není problém já mám spíš problém opačně že ty děti
0:50:03měřítka tati a tak mě tučňáka kamenné potřebu pracovat něco že
0:50:10nejspíš tam jsou jako častějc zajímavý jedna ty nějakej ten problém vyřešený a jako vyřeší
0:50:17začal tam byly prostě
0:50:19pět deset minut bylo jako maximu o nich rtcd další zajímavá věc a aby tam
0:50:25jsou filtr ale zajímavé věci že některé dost jako
0:50:28diskrétní té na tom kroužku je to takový
0:50:32strejda styl jste trefil vás na vesnici a strejda
0:50:37a je to je potřeba raději strejdo padni poradit nene to zvládne slunko nad tím
0:50:41přemejšlel musím dálnici jo jinak tam bude prostě určitě to je nádhera tady ten vlastně
0:50:47ti zemřít asi actor ukáže jak se prozatím věnovat někomu jinýmu
0:50:52za chvilku za chvilku tahá slyšení
0:50:55ten kraj ty
0:50:57ta ne neděláte verze jako náklady dveří ke dveřím jako mně příde že to větší
0:51:06množství stalo se dá zvládnout
0:51:09tady ty hlasové projevy tam se zhostil
0:51:12děkuju to jsi které si ukázali můžeme prostřední dítě které
0:51:17defektu geniální sem osoby
0:51:21ve jsou všechny děti jsou chytrý jako
0:51:24skoro každýmu které by se k tomu dostane de o to mi to prostředí
0:51:29jak teda
0:51:29pokuď to fázi ještě a pokud budete mít kdokoliv jakýkoliv dotaz tak se nebojte mě
0:51:35zastavit tady
0:51:37během dneška zítřka rámci open s váma popovídal
0:51:41můžu se zeptat máš nějakým závěrečné slovo
0:51:46závěrečné souborné zopakoval bych to na začátku to ne všechny děti jestli je to musíte
0:51:52vysvětlím to musíte vysvětlovat jste na špatné cestě ho to kdybyste vy si odvezete jednu
0:51:57jedinou věc tak tady todle nachystej tento prostředí
0:52:01a zabere to hodně času a potom dejte čas to samý
0:52:07za vlád
0:52:08děkujeme dáme nové to bylo mi rozhlasu