| 0:00:15 | takže _m jmenuje ondřej kolíně |
|---|
| 0:00:18 | chtěl sem |
|---|
| 0:00:20 | mladé boleslavi |
|---|
| 0:00:21 | kde pracuji na střední průmyslové škole |
|---|
| 0:00:26 | tak asi průběhu přednášky tak já opravdu myslel trochu o své historii že se tak |
|---|
| 0:00:33 | nějak viděli situaci si to český školství pohybuje |
|---|
| 0:00:37 | já nejsem pro nějaký odborník na vzdělání a česky vzdělávací systém spí |
|---|
| 0:00:43 | takže takové zčásti tak nějak historická s touto sem se dozvěděl kolegů je cizinec jako |
|---|
| 0:00:48 | že nejsem ú |
|---|
| 0:00:50 | úniku toho oboru |
|---|
| 0:00:51 | na naší škole od začátku ale budu se snažit ty věci zachytit tak jak sem |
|---|
| 0:00:57 | se dozvěděl kolegů což už samozřejmě dochází ke zkreslení |
|---|
| 0:01:01 | nicméně |
|---|
| 0:01:03 | nicméně mám informace o pana zástupce který vlastně ten obor zakládala je takovým jeho duchovním |
|---|
| 0:01:10 | otcem |
|---|
| 0:01:12 | tak |
|---|
| 0:01:15 | takže v průběhu se budu snažit zachytit ty věci tak jak se pravděpodobně stali |
|---|
| 0:01:21 | chtěl bych pak |
|---|
| 0:01:22 | popsat tak je to vznikala vysvětlit proč ty věci někde tak jak vznikly by se |
|---|
| 0:01:27 | ty nelogičnosti které se vtom vlastně vzdělávacím procesu u nás objevili |
|---|
| 0:01:33 | a vysvětlit proč se objevily |
|---|
| 0:01:36 | případně zkusit nastínit co se změnila který by se nám podařilo |
|---|
| 0:01:41 | odladit na který věci nám tam zůstane |
|---|
| 0:01:54 | tak todle je moje škola respektujeme zase zaměstnání _e nejsem absolvent této školy |
|---|
| 0:02:01 | je to střední průmyslová škola mladé boleslavi |
|---|
| 0:02:04 | slavíme letos sme slavili sto padesát let od založení tohoto jako instituce je do školy |
|---|
| 0:02:12 | na |
|---|
| 0:02:13 | fotce vidíte naší budovu |
|---|
| 0:02:14 | která byla před sedmdesáti lety že sme slavili sto padesát let školy |
|---|
| 0:02:19 | a sedmdesát let budovy postavené na architektem je |
|---|
| 0:02:23 | jižní krávou který vtom mladé boleslavi postavili budou veřejné zdravotní pojišťovny |
|---|
| 0:02:29 | a hotel věnec |
|---|
| 0:02:32 | tenhle architekt je poměrně slavný a tato budova se stala národní kulturní památkou |
|---|
| 0:02:42 | zvenku vypadá docela hezky když pohled je to poněkud tristní she a speciálně pokud dojde |
|---|
| 0:02:48 | na věci typu kolik by stálo opravit a tak dál |
|---|
| 0:02:52 | nicméně tato škola vznikla jako |
|---|
| 0:02:55 | střední průmyslová |
|---|
| 0:02:56 | mladá boleslav jste si vo víte automobilku škoda takže původně ten areál sloužil pro výuku |
|---|
| 0:03:02 | mistrů |
|---|
| 0:03:04 | mistrů takže vy učenců kteří přišli na škole doplňovali si vzdělání |
|---|
| 0:03:10 | zajímavé je že s tom areálu stáli vysloveně fabriky kompletní fabriky |
|---|
| 0:03:14 | které byli schopni produkovat reálné výrobky samozřejmě po pádu komunismu |
|---|
| 0:03:21 | spousta těch fabrik zkrachoval vlastně úplně všechny které byly přímo tom areálu té školy |
|---|
| 0:03:26 | což znamenalo že došlo k nějaké |
|---|
| 0:03:29 | transformaci došla ke transformaci přece jenom ta konkurenceschopnost push hrál daleko větší roli |
|---|
| 0:03:35 | nicméně máme zachována jedině máme nádherné dílny pokud někdy budete mít cestu do mladé boleslavi |
|---|
| 0:03:41 | actor sis to projít je to arku ten architektonický zážitek řekněme takže tě zdravím ty |
|---|
| 0:03:47 | kohokoliv kontaktovat takže školy přál přímo mně |
|---|
| 0:03:51 | stojí to za to budou je postavena restru expresionizmu |
|---|
| 0:03:54 | který si hraje se stíny |
|---|
| 0:03:57 | se světlem a s různými nějakými efekty typu přechody ostree přechody ostré hrany |
|---|
| 0:04:04 | taky se říká že jsme sem s vychází s konstruktivismu |
|---|
| 0:04:08 | což byl styl kdy vlastně architekt pomalu |
|---|
| 0:04:12 | fungovalo to tak nějak že |
|---|
| 0:04:15 | architekt šel vzal si pravítko načetla čáry a pak |
|---|
| 0:04:19 | kouknu co slovo z ikea nějak tom se to snažil logicky po spoj |
|---|
| 0:04:23 | takže vidíte že třeba ta fasáda je zvenku poměrně |
|---|
| 0:04:28 | co říci poměrně |
|---|
| 0:04:31 | co hodně strukturovaná |
|---|
| 0:04:33 | co tam různě víš nějaký různé pavilony máme všude schodiště nikdy asi nebude úplně bez |
|---|
| 0:04:38 | bariérová škola |
|---|
| 0:04:40 | protože za je to už nestane kulturní památku výstavba výtahu nepřipadá v úvahu |
|---|
| 0:04:45 | tak dál todle sme nemuseli řešit |
|---|
| 0:04:47 | ale tak uvidíme co budoucnost přinese vtom |
|---|
| 0:04:52 | tak toliko asi budově za že zřizovatele zřizovatelem pardon je samozřejmě středočeský kraj |
|---|
| 0:05:00 | takže sme státních škol a |
|---|
| 0:05:02 | se všemi výhodami a nevýhodami tedy tomu patří |
|---|
| 0:05:06 | tak já |
|---|
| 0:05:07 | to prezentaci rozinek kolik částí to poslední binární diskuze |
|---|
| 0:05:11 | kterou doufám spolu povedeme ať už s vašimi zkušenostmi třea ze střední nebo z vysokých |
|---|
| 0:05:15 | škol a nějaké porovnání našich zážitků toho co sme viděli se |
|---|
| 0:05:21 | tomuhle říkám pro časová osa to neva se co sem říkal |
|---|
| 0:05:24 | tak doba temna když ta škola vznikala to není doba temna |
|---|
| 0:05:28 | ta škola byla postavena velmi |
|---|
| 0:05:30 | velmi štědře |
|---|
| 0:05:31 | jo tady vidíte na obrázcích vidět pohledy |
|---|
| 0:05:36 | byla postavena právě zhruba před těmi sedmdesáti lety mi tam vlastně vznikli s naproti tomu |
|---|
| 0:05:41 | ještě na gymnázium |
|---|
| 0:05:43 | ne u budova gymnázia |
|---|
| 0:05:45 | a tak dále opravdu velký tady na fotce je vidět třeba ten ta budova vlevo |
|---|
| 0:05:52 | pokud se podíváte tak to je třeba |
|---|
| 0:05:55 | dnešní době tělocvična ale |
|---|
| 0:05:57 | dřív tam byl takzvaný výstavní sám ta sonda tělocvičnu a pod ní byl kinosál ta |
|---|
| 0:06:02 | budova měla vlastní kilo sám ta budova kde jsou dneska posilovny |
|---|
| 0:06:07 | pro studenty tak má nově tak tam bylo praze a jsou prkna to který mysim |
|---|
| 0:06:12 | razené samo že škole se nevyplatí bazén provozovat je to příliš nákladný |
|---|
| 0:06:16 | ale bazén tam je takže ta budova |
|---|
| 0:06:19 | postarat opravdu maximálně štědře což nám naši práci v tudle chvíli spíš komplikuje |
|---|
| 0:06:24 | nicméně je opravdu nádherná havla plně vybaven |
|---|
| 0:06:29 | ní a pak jsem dost skočím na velký skok _m |
|---|
| 0:06:34 | přeskočíme všechny _e kdy |
|---|
| 0:06:36 | na té budově byla letecké strojírenství bylo tam tak nádraží drážní zpod strojírenství |
|---|
| 0:06:42 | a tak dál takže |
|---|
| 0:06:45 | byly tam poměrně zajít zajímavé je cesta udělali a děly nedaleko je letiště takže i |
|---|
| 0:06:52 | studenti konec konstruovány a stavěli se letadla |
|---|
| 0:06:57 | přesune se dopředu |
|---|
| 0:06:58 | do roku do roku dva tisíce sedum kdy zástupce já se budu snažit moc najmenovat |
|---|
| 0:07:06 | je prezentaci kolik tam některý věci který třeba zavání |
|---|
| 0:07:10 | nemáme |
|---|
| 0:07:11 | nerozešli jsme se třeba úplně dobrej takže to budu pak co a zkratkovité ale budu |
|---|
| 0:07:16 | některé nebudu jmenovat třeba pan bohatá který je zástupcem ředitele byl vždycky palouček ip respektive |
|---|
| 0:07:23 | to absolvent fakt je elektrotechniky pokud správně vím |
|---|
| 0:07:27 | a na té škole dlouho jako vyučil |
|---|
| 0:07:29 | počítače |
|---|
| 0:07:30 | no a on je v ose hrozně on hrozně chtěl jako dělat ty počítače opravdu |
|---|
| 0:07:35 | v jeho syn který studoval strojírenství na té škole co chanel von _e takový tradiční |
|---|
| 0:07:40 | obor |
|---|
| 0:07:40 | logicky a té škole |
|---|
| 0:07:42 | tak jeho se stala strojírenství nekvalitní práci mě linuxovou učebnu |
|---|
| 0:07:46 | pan trochu uplně nesedělo to téma že studoval strojírenství k tomu co uplně jsem že |
|---|
| 0:07:53 | prostě zasílat učebnu a udělat komplet linuxovou |
|---|
| 0:07:56 | takže |
|---|
| 0:07:58 | tenhle člověk který měl prostě jako lístek počasí hrozně chtěl aby vzniklo id |
|---|
| 0:08:04 | ty předpoklady tam byly mladá boleslav nás dva padesát tisíc obyvatel |
|---|
| 0:08:08 | takže |
|---|
| 0:08:10 | kapacita pro střední školu tam je |
|---|
| 0:08:13 | dále nejbližší řekněme ale to |
|---|
| 0:08:17 | případně informatika jako líní |
|---|
| 0:08:20 | který je vzdálení zhruba |
|---|
| 0:08:23 | zase nějaký padesát šedesát kilometrů |
|---|
| 0:08:26 | pak jičín dvě taky s průmyslovka |
|---|
| 0:08:29 | a případně liberec |
|---|
| 0:08:31 | takže té oblasti jsme víceméně prostor tam byl |
|---|
| 0:08:37 | a takže |
|---|
| 0:08:38 | on si sednul |
|---|
| 0:08:40 | a začal pomalu řešit s panem ředitelem že bych tedy obor a mají ty |
|---|
| 0:08:45 | jako řekneš prostých chodí školství nemá rádo změny |
|---|
| 0:08:49 | což je věc takže tam do poměrně velký odpor proti výuce a zničil takového moderní |
|---|
| 0:08:56 | jako sou počítače |
|---|
| 0:08:58 | protože spousta lidí je tam zvyklá opravdu na to říci do ruky stranický tabulky |
|---|
| 0:09:03 | a |
|---|
| 0:09:04 | vykládat ze stranických tabulek já se nechci nikoho dotknout ale tadle výuka v době kdy |
|---|
| 0:09:08 | máme internet a velmi starý přístup k informacím je |
|---|
| 0:09:12 | nechci říct že nepatří čaje dobrý přehled ale |
|---|
| 0:09:15 | příde mi to že se dá dělat věci zajímavější a |
|---|
| 0:09:19 | zajímavější a jak to říct |
|---|
| 0:09:23 | a smysluplnější |
|---|
| 0:09:25 | tak |
|---|
| 0:09:27 | todle |
|---|
| 0:09:28 | ten nápad fyzikou rozhled sedum ten a byl čistě počítat tak |
|---|
| 0:09:33 | konkrétnější vy si začali získávat a |
|---|
| 0:09:35 | v roce dva tisíce deset |
|---|
| 0:09:37 | což znamená že si pan mohla ta starší s jeho synem bohatou mladší mohlo václavové |
|---|
| 0:09:43 | sedli |
|---|
| 0:09:44 | a řekli si |
|---|
| 0:09:46 | pojďme udělat obor id |
|---|
| 0:09:48 | proto abyste mohli mít |
|---|
| 0:09:50 | založit nový obor na škole |
|---|
| 0:09:52 | nevím jak je to se zeppelin školy o takových samotně státní musíte získat dvě věci |
|---|
| 0:09:57 | za prvé musíte si zajít na úřad práce a ten a musí potvrdit že to |
|---|
| 0:10:01 | má smysl to znamená není konkurence jak jsem zmiňoval před chvílí konkurence vysloveně nebyla |
|---|
| 0:10:07 | druhá věc kterou musíte splnit je že prokážete že máte dostatek materiálu a dostatek lidí |
|---|
| 0:10:12 | tak si představte situaci |
|---|
| 0:10:14 | vy nemáte studenty co vy nemáte zdroj peněz ale vy musíte prokázat že máte lidi |
|---|
| 0:10:19 | kteří jsou schopni ty studenty vůči |
|---|
| 0:10:21 | což znamená že vy máte třeba člověka který čekáš ve čtvrťáku všimněte že za čtyři |
|---|
| 0:10:25 | roky po nějak musíte živit |
|---|
| 0:10:28 | aby se počkal ve čtvrťáku že absolutní nesmysl |
|---|
| 0:10:32 | jo takže proto pravděpodobně je to logické protože zase chcete tam někoho že ten tak |
|---|
| 0:10:36 | ale |
|---|
| 0:10:37 | do trošku začarovaný kruh |
|---|
| 0:10:39 | no tak je že by se to prokázali že máme lidi kteří z osobní to |
|---|
| 0:10:42 | učit |
|---|
| 0:10:43 | což byla samozřejmě |
|---|
| 0:10:44 | té době |
|---|
| 0:10:45 | minimálně drobná mystifikace |
|---|
| 0:10:48 | a že máme materiál |
|---|
| 0:10:50 | na tento můžu naučit což byla taky tak napůl pravda prože sme měli před sebou |
|---|
| 0:10:54 | stráže že nějaká konstrukce se tam dělala |
|---|
| 0:10:57 | ale je rozdíl pokud máte strojaři který komu studijní jenom |
|---|
| 0:11:02 | nějaký omezený čas |
|---|
| 0:11:04 | než když máte obor který potřebuje |
|---|
| 0:11:07 | polovinu svého času strávil |
|---|
| 0:11:09 | počítače |
|---|
| 0:11:10 | že tenhle |
|---|
| 0:11:11 | problém sme taky řeč |
|---|
| 0:11:13 | ano |
|---|
| 0:11:14 | spousta věcí se pomohla vyřešit díky tomu že přišly nějaké určité na |
|---|
| 0:11:20 | každopádně oboru byl povolen a v roce dva tisíce jedenáct |
|---|
| 0:11:24 | jo je |
|---|
| 0:11:26 | přispět se vrátí takhle vypadala tabulka kamsi kolega kreslil jak by se asi měl učit |
|---|
| 0:11:31 | čili nějaké š ne což musíte samozřejmě |
|---|
| 0:11:35 | pokud se odvedete legislativě tak musíte vytrácel vzdělávacího programu které který vám připraví ministerstvo petere |
|---|
| 0:11:42 | vám říká jaké kompetence by ten student měl mít |
|---|
| 0:11:45 | jaké předměty by se měli učit kolik hodin minimální českého jazyka matematiky dějepisu chemie a |
|---|
| 0:11:50 | fyziky musíte učit |
|---|
| 0:11:52 | a co zemích naučit |
|---|
| 0:11:54 | tak vyzněl v jeho odvodíte ford letého dáte si eště _e |
|---|
| 0:11:58 | za zdržení nějakých závislost pro při to že nějakých závislostí |
|---|
| 0:12:02 | a to pošlete si vypracujete |
|---|
| 0:12:05 | a s tou odešlete pak jela učitel jednotlivé tématické plány |
|---|
| 0:12:10 | tak tady něco naznačit toho veškeré já |
|---|
| 0:12:13 | ho nebudu mít ve větším spíš bychom pak až budeme si říkat jak to dneska |
|---|
| 0:12:18 | tak vidíte co vlastně učíme dneska totéž lépe se trochu změnil například ten ve verzi |
|---|
| 0:12:24 | bez bude webová aplikace |
|---|
| 0:12:25 | byly pouze za řazeny do nějakého obecnějšího předmětu co se pak tak nějak řekněme rozved |
|---|
| 0:12:31 | bylo |
|---|
| 0:12:31 | a |
|---|
| 0:12:33 | došlo tam k nějaké změně |
|---|
| 0:12:39 | takže |
|---|
| 0:12:40 | jo odborné předměty |
|---|
| 0:12:42 | takže to jsou odborné že některé jsou vtom když lépe neustoupil původní nešla nebyli za |
|---|
| 0:12:48 | byly zahrnuty ona pokud se podíváte tak bylo celá vidět že tady jsou jak je |
|---|
| 0:12:53 | takle techniky kolik _e napsané s otazníkem protože se rovnou počítalo s tím že musíme |
|---|
| 0:12:58 | využít _e to co máme |
|---|
| 0:13:00 | a to byly strojaři měli sme strojařině sme lidi na sto stone lze |
|---|
| 0:13:04 | to troubo fungoval tak že potřebuje prosím materiál získat push něco máte tak můžete pracovat |
|---|
| 0:13:09 | takže sme na co máme základy techniky resort strojírenství díky strojařinu sme tam měli elektrotechniky |
|---|
| 0:13:15 | nějaké |
|---|
| 0:13:16 | jo jak elektrotechniky takže |
|---|
| 0:13:19 | víš sme měli nějaké se že ustaly to techniky |
|---|
| 0:13:22 | jo |
|---|
| 0:13:24 | tak dál a pak se začlo prostě spojovat kolega vyprávěl že to bylo tak když |
|---|
| 0:13:28 | to vymýšlel |
|---|
| 0:13:29 | že si procházel ten _e šlape tak jak je na nahrazena různých středních školách řádku |
|---|
| 0:13:33 | té hoře a viděl že tam je psaní na počítači |
|---|
| 0:13:37 | takže máme psát prvním ročníku psaní na počítači zhotoveny velký spory játra jsem zastánce toho |
|---|
| 0:13:42 | neurčito neplýtvat na to ty dvě hodiny který by se mohli připsat programování |
|---|
| 0:13:46 | a _e |
|---|
| 0:13:48 | prostě kolegové říkali že je to užitečná tak to je prostě bez diskuse |
|---|
| 0:13:53 | to se mě taková věc je to vnímáte vy |
|---|
| 0:13:56 | tak |
|---|
| 0:13:57 | se zajímavého tady kilo |
|---|
| 0:14:00 | dva pilíře |
|---|
| 0:14:01 | které škody od začátku |
|---|
| 0:14:03 | byly chápány |
|---|
| 0:14:05 | jako primárně že hlavní pilíře budou |
|---|
| 0:14:09 | mnou počítačové sítě důvod se moc nedozvíme |
|---|
| 0:14:13 | teďka stane části kdybych vlastně chtěl zdroj ty jednotlivé roky ono petra teprv osum let |
|---|
| 0:14:19 | kdy vlastně ten obor vzniknul |
|---|
| 0:14:23 | a |
|---|
| 0:14:24 | šest let |
|---|
| 0:14:26 | šest tak |
|---|
| 0:14:28 | tak se deset let se jedenácty tady koukám že na to no to je přesně |
|---|
| 0:14:32 | a ten obrazy cool a rovno sme sháněli materiál vodreagoval firma metro net |
|---|
| 0:14:38 | co šli lokální |
|---|
| 0:14:40 | poskytovatel internetu mladé boleslavi |
|---|
| 0:14:45 | teda pomohl dál ta daroval nám celej to tuším že déčko je nebo céčko je |
|---|
| 0:14:50 | rozsah ip takže máme co vám čemu by máte domain všichni studenti že síťovky a |
|---|
| 0:14:55 | jedna z nich je veřejná |
|---|
| 0:14:57 | přišel celá fajn může osobně co nás na tom něco testovat |
|---|
| 0:15:03 | se měl |
|---|
| 0:15:07 | takže ono se dá různě dostat nějaký různý aplikace a prostě je to je to |
|---|
| 0:15:13 | fajn mít veřejnými piny zahrady na metr poskytl internetový připojení za poměrně rozumný peníze a |
|---|
| 0:15:20 | co ještě úplně nejdůležitější pomáhá nám z praxe na studentským ano |
|---|
| 0:15:26 | to já nevím |
|---|
| 0:15:28 | máme připojení je no a funguje podle všeho a |
|---|
| 0:15:32 | já se ne úplně obyčejný učitel |
|---|
| 0:15:35 | takže není |
|---|
| 0:15:38 | no |
|---|
| 0:15:39 | takže |
|---|
| 0:15:40 | metr nám hodně pomohl s tímhlectím a i nějakou techniku dobře |
|---|
| 0:15:44 | hodně nahoru na firma škole nebo která je pošle zase z nás opatrní je nějaká |
|---|
| 0:15:49 | dceřinná společnost firmy škoda auto ve škole to je taková společnost a dá se stará |
|---|
| 0:15:54 | voják energie |
|---|
| 0:15:56 | hodně podporou nějakou |
|---|
| 0:15:58 | jako vir mentální práci |
|---|
| 0:16:03 | a oni poskytují ostatních školách řád výpočetní techniku tak dál nám poskytli celou učebnu včetně |
|---|
| 0:16:09 | dvou serverů |
|---|
| 0:16:10 | který slouží dodnes |
|---|
| 0:16:13 | takže nový se stalo že koupit nemůžeme začne konečně možnostmi a poznat vybavená poměrně dá |
|---|
| 0:16:19 | si největší ničemu přece počítačů |
|---|
| 0:16:22 | a té době vlastně novými nebylo to tak že by vzali nějaké svoje a darovali |
|---|
| 0:16:27 | nám je to většinou chodí |
|---|
| 0:16:29 | takže |
|---|
| 0:16:31 | sme dostali kompletní novou učebnu |
|---|
| 0:16:34 | tak na |
|---|
| 0:16:35 | vlastně ten tým já sem tam nahoře vám bude běhat |
|---|
| 0:16:39 | a jak budou občas komentovat vlastně tak jak se vyvíjely jak přicházely lidí a odcházeli |
|---|
| 0:16:45 | jak jsem říkala začátku budu se snažit zachovat určitou anonymitu těch lidí protože ne vždycky |
|---|
| 0:16:49 | to |
|---|
| 0:16:51 | tak to fungování bylo vysloveně kladném slova smyslu |
|---|
| 0:16:55 | takže už vám anonymitu možná přesně teda ne na rozvedu svoje mel jsem ne zmenšoval |
|---|
| 0:17:01 | tak to asi relativně jedno |
|---|
| 0:17:03 | každopádně long ty představit koho sme měli |
|---|
| 0:17:05 | všimněte si že celá začátku by se nikdo by měl programovat |
|---|
| 0:17:09 | jako kolegové třeba měli napsat nějakej zadek |
|---|
| 0:17:13 | pascal nebo |
|---|
| 0:17:15 | kdo ví co za nějaký jako udělal slouží jazyk používali na |
|---|
| 0:17:20 | používali na svejch vysokých školách |
|---|
| 0:17:23 | a v _e |
|---|
| 0:17:25 | byl se tam pan bohatá to je ten pojeny o nich tak uši sítě a |
|---|
| 0:17:29 | říkáte týká té zase |
|---|
| 0:17:31 | tak je nějaký všeobecný předmět všeobecně vzdělávací který se zaměřuje na obecné kompetence práce s |
|---|
| 0:17:37 | počítačem |
|---|
| 0:17:39 | pokud ztrácelo voliči netýká té nás ve škole tak jistě víte že to byl word |
|---|
| 0:17:42 | a excel |
|---|
| 0:17:43 | microsoft word a microsoft excel |
|---|
| 0:17:46 | takže prostě klasika úplná klasika a |
|---|
| 0:17:51 | to za tebe zavřeli pak má ta mladší |
|---|
| 0:17:53 | který v této době dělá a na volné noze a dělá si snad mi na |
|---|
| 0:17:58 | pro škodovku |
|---|
| 0:18:00 | jak jste mě pokud vím tedy tak vím |
|---|
| 0:18:03 | tak ten mrzí mě to učit |
|---|
| 0:18:06 | řek že tam maximálně rok skončila konec na třech letech |
|---|
| 0:18:09 | také tady zase u velmi dobrej |
|---|
| 0:18:11 | admin a díky němu máme opravdu kvalitní školních si včetně logování a tak dál takže |
|---|
| 0:18:18 | když se nám s to neudělal dílo osm to za ně sítě tak sme ho |
|---|
| 0:18:22 | vystopovali úplně |
|---|
| 0:18:24 | jo přesně |
|---|
| 0:18:25 | tak když se a kompletně a zpracovat města a ne takže máme prostě server školení |
|---|
| 0:18:30 | na je na všechny naše máme aktivita vektory pardon _e taky komplet naše a nespravovaný |
|---|
| 0:18:37 | takže sto let má svůj |
|---|
| 0:18:39 | slibují je |
|---|
| 0:18:41 | login |
|---|
| 0:18:42 | každý student má svoje |
|---|
| 0:18:44 | nějaký souborový místo nějaký sdílený disk který přístupy zvenku přes ssh té |
|---|
| 0:18:49 | takže |
|---|
| 0:18:50 | je poměrně ta struktura ta infrastruktura kterou máme tak je poměrně logická |
|---|
| 0:18:55 | zapni ty vlasy těma dvěma pánům kteří spoustu věcí na koleni |
|---|
| 0:18:59 | jo když se rozbije zdroj tak oni sednou otevřou to a pálí |
|---|
| 0:19:03 | jo |
|---|
| 0:19:04 | my si prostě nemůžeme dovolit cviček který nám prostě |
|---|
| 0:19:07 | na mém postaví routery ne do plného docházejí jim mají malý tabulky routovací prostě všechno |
|---|
| 0:19:14 | ale |
|---|
| 0:19:15 | fakt dva lidi dodržej držej naživu |
|---|
| 0:19:18 | pak je kolik na olšanech |
|---|
| 0:19:21 | trvat i budu trénovat kolega lišák je |
|---|
| 0:19:24 | kolem šedesáti takže poměrně stará škola ale kolega má za sebou nějakou praxi viděla nějakých |
|---|
| 0:19:33 | firmách nějaké skladové systémy nicméně samozřejmě zase je to ten problém vtom že ten člověk |
|---|
| 0:19:40 | se prostě |
|---|
| 0:19:40 | tom oboru pohyboval |
|---|
| 0:19:42 | před těmi dvaceti lety třiceti aktivně a jakoby ty informace prostě ta doba se změnila |
|---|
| 0:19:50 | která některé věci nepamatuju já jsem opravdu |
|---|
| 0:19:53 | z zelenáč takže kolega učí zase obecní předměty a databáze |
|---|
| 0:19:58 | to je ta logika těchhle relačních databází |
|---|
| 0:20:02 | na té úrovni na které se pohybujeme mi sem tolik nemění tak |
|---|
| 0:20:06 | ten předmět jeho kolega straší už několik let že by rád důchodu bere pouze zvažuje |
|---|
| 0:20:10 | předčasný důchod že už to nebaví nicméně tam pořád se opravdu málo tak se nám |
|---|
| 0:20:15 | daří tohle nebezpečí odvrátit |
|---|
| 0:20:17 | no a pak tam jsou kolegové s elektrotechniky kolegové sanitu techniky jsou elektrotechnici |
|---|
| 0:20:22 | ve pravém slova smyslu že to nejsou tak viděli technici kteří si přibrali ke svému |
|---|
| 0:20:26 | řemeslu ještě počítače |
|---|
| 0:20:28 | opravdu se věnují hlavně elektrotechnici mají svoje kabinety a probíhají se studenty |
|---|
| 0:20:34 | tříd stejnosměrný po proud střídavý proud |
|---|
| 0:20:38 | tak dál |
|---|
| 0:20:39 | různí |
|---|
| 0:20:41 | fázový posun je tak dále že klasickou holek elektrotechniku |
|---|
| 0:20:45 | no takže tak jaký berou se s |
|---|
| 0:20:46 | se strojaři tak podobný benovi saniťák i |
|---|
| 0:20:51 | máme tam třeba stavebnici přesto která |
|---|
| 0:20:56 | zase takový |
|---|
| 0:20:57 | toto je |
|---|
| 0:20:58 | vzduchem řízení nějaký takový mu kulky |
|---|
| 0:21:02 | pneumatické systémy děkuju moc |
|---|
| 0:21:06 | _e |
|---|
| 0:21:06 | no a pak tam byl |
|---|
| 0:21:08 | jo a pak se měl ještě externího kolegu zase |
|---|
| 0:21:12 | který učí na škole ale protože sme popsali lidi tak trápil odborné předměty on šílený |
|---|
| 0:21:19 | ekonomce říkal že to je uplně celá hra |
|---|
| 0:21:22 | když o těch holek |
|---|
| 0:21:23 | kde učí ten word a excel který jsem říkal týká teďka příde už účet sítě |
|---|
| 0:21:27 | aspoň tak nějak odborně dávám administrátora zase je to ten typ který se to _e |
|---|
| 0:21:33 | přeučil sám protože je to zase puštěna kolem padesáti padesát let |
|---|
| 0:21:38 | tak ten tým je poměrně hubený |
|---|
| 0:21:40 | a specielně |
|---|
| 0:21:41 | jako vy no konečně ty kteří potřebovali přímo |
|---|
| 0:21:44 | fajn ty měl jsme slíbené ještě za lidi kteří komunikovali že by nastoupili a pak |
|---|
| 0:21:50 | nakonec samozřejmě kraftova nějaká |
|---|
| 0:21:52 | firma která pro se vrátila i normálně |
|---|
| 0:21:55 | no tak _e paní lomeno se nepamatuju a ještě ne pán paní měla za programovat |
|---|
| 0:22:01 | prý byla docela schopná ale nakonec nic jo a měli sme první třídu ten rok |
|---|
| 0:22:06 | takže byla taková zajímavost na čas na wikipedii definice studenta je titanitých se soustavně připravuje |
|---|
| 0:22:11 | na a |
|---|
| 0:22:13 | své budoucí povolání |
|---|
| 0:22:19 | tak jo metro ne sametu spolupráci udržovala a pánové z metru netu nám ji pomohli |
|---|
| 0:22:25 | za prý pomohli na tom že nám řekli o že |
|---|
| 0:22:28 | se pobavili zase s kolegou zásad já jsem se době čtvrt ho stále nebyl |
|---|
| 0:22:32 | že se pobavili o tom co by bylo vhodné učit takže pomohli mu s |
|---|
| 0:22:35 | strukturovat zastaví u těch sítí ze kterých se stal vlastně jako maturitní předmět dobře takže |
|---|
| 0:22:41 | kteří ty jsou motorku sedne teďka to už bylo začátku plánované |
|---|
| 0:22:45 | a |
|---|
| 0:22:47 | polovinu |
|---|
| 0:22:48 | znalost na a vy časem |
|---|
| 0:22:51 | což je asi nejzávažnější nějak kterou máme takže pomohli tím že dva z nich |
|---|
| 0:22:57 | absolventi zase |
|---|
| 0:22:59 | absolventy zase oboru strojírenství napomohli takže opravdu vedli nějaké hodiny |
|---|
| 0:23:07 | takže netrvám opravdu hodně pomohl |
|---|
| 0:23:12 | a nastoupil |
|---|
| 0:23:14 | kolega |
|---|
| 0:23:15 | který učil hardvér zase kolega |
|---|
| 0:23:18 | máme to je docela zajímavé jak na škole že máme hodně mohli jste militaristický tý |
|---|
| 0:23:23 | pedagogický sbor ale spoustu vysloužilí k vojákům takže pán jakýho majora do |
|---|
| 0:23:28 | a todle právě nastoupil |
|---|
| 0:23:30 | kolega smyslu hana |
|---|
| 0:23:32 | absolvent nějakého ale která zase |
|---|
| 0:23:35 | který se farma dynama nějakým telekomunikací |
|---|
| 0:23:38 | ale bylo to spíš jako že na bázi vysílačky tak dál tydle věci nicméně kolenou |
|---|
| 0:23:44 | zase různé tom hardvéru je s no name nuly na hardvéru cvičení a to mamka |
|---|
| 0:23:48 | sladěný cvičení my |
|---|
| 0:23:51 | s programování |
|---|
| 0:23:52 | tak s program je to poměrně zajímavý my |
|---|
| 0:23:55 | ve druhém ročníku začneme ciao |
|---|
| 0:23:57 | protože dělejte scan jazyk pro začátečníky |
|---|
| 0:24:00 | a |
|---|
| 0:24:01 | takže funguje to tak že má používáme vývoj prostředí neví nic |
|---|
| 0:24:05 | kde založíte prej javě |
|---|
| 0:24:07 | tady hrozně dlouhej ten text a my řekneme tak prosím vás tady se lidi to |
|---|
| 0:24:11 | todle místo nikam já ne vy ste nebo se to rozbije |
|---|
| 0:24:14 | takže takhle vypadá jako základy programování |
|---|
| 0:24:17 | první pololetí celý znova zvládá kolega probírat algoritmy a normu na vývojový diagramy takže je |
|---|
| 0:24:24 | to hrozně závažný to jsou strašně otrávení taky zbyde millenium je docela dobře by se |
|---|
| 0:24:29 | dostanou do třeťáku |
|---|
| 0:24:31 | a _e ale je to jako takový nutný pro java je to jednoduchý |
|---|
| 0:24:35 | když zakládal tak si |
|---|
| 0:24:37 | tam předmětový týmy tomu říkáme se sebou a řekne jaký programovací jazyk bychom mohli učit |
|---|
| 0:24:42 | tak si sedli použili byl asi už té době |
|---|
| 0:24:45 | a našli jak začít programovat v javě |
|---|
| 0:24:49 | knížku vzali |
|---|
| 0:24:51 | popsány příklady |
|---|
| 0:24:53 | a měli sme hotovej celej výuky na programování |
|---|
| 0:24:57 | ale tohle nešla dost |
|---|
| 0:24:59 | nebo já jsem si může dělat učit začátečníky v javě je fakt zlo podle mě |
|---|
| 0:25:04 | nejsem si že to je zlo hlavně s toho důvodu než byt asi tak se |
|---|
| 0:25:07 | nebo že by se měl rád že u třeba chraň bůh to sem životě neřek |
|---|
| 0:25:11 | ale ta syntaxe |
|---|
| 0:25:13 | je hrozně ukecaná na začátku aby mi založíte projekt nepoznáte spoustu věcí který vás obtěžuju |
|---|
| 0:25:18 | já bych chtěl nebo chci abys že to je dobrý když už čovek něco vytvoří |
|---|
| 0:25:22 | tak aby video prže tam je proč tam musí mít nějakou mi pásů proč ta |
|---|
| 0:25:26 | musí mít nějakou my metodu |
|---|
| 0:25:30 | tak dál |
|---|
| 0:25:32 | tak rozhled třináct přišel kolega |
|---|
| 0:25:36 | straka |
|---|
| 0:25:37 | seš je můj hlas předchůdce nebo |
|---|
| 0:25:40 | no tak víčko čili tento založil kolena |
|---|
| 0:25:43 | přišel z na dvacku fyzikální fakulty |
|---|
| 0:25:46 | s tím že psal ímejl to docela zajímavé mohl bych vám nastoupit našel nějaký inzerát |
|---|
| 0:25:53 | ale za osum týdnů budu mít magisterské státnice |
|---|
| 0:25:57 | tak kolega odešel |
|---|
| 0:25:59 | loni |
|---|
| 0:26:00 | vůbec magisterských stát nic |
|---|
| 0:26:03 | každopádně pro si strávil u nás nová škole |
|---|
| 0:26:06 | o toho roku věci třináct až do teď vlastně čtyři roky |
|---|
| 0:26:10 | kolega může také za to že se rozšířil |
|---|
| 0:26:13 | se |
|---|
| 0:26:13 | c plus půl s respektem za to může spíš ten druhý kolega se kterým se |
|---|
| 0:26:17 | měli extra problémy budeme mu říkat langer |
|---|
| 0:26:21 | pan děl a přišel s tím že rozjedem psisko |
|---|
| 0:26:25 | věci skoro |
|---|
| 0:26:26 | provede musí těch dále zisk o že prostě |
|---|
| 0:26:29 | přišel |
|---|
| 0:26:30 | je jedinej učitel kterej dostal |
|---|
| 0:26:34 | smlouvu na dobu neurčitou |
|---|
| 0:26:36 | první že prozrazoval že to kvůli němu já sem dostal jsou na dobu určitou |
|---|
| 0:26:40 | jsem nastoupil takže tam přišel byl super všichni byli z něj úplně nadšený tak mu |
|---|
| 0:26:45 | dali jsou smlouvu na dobu neurčitou ball co je pravda přitáhl hrozný množství materiálu to |
|---|
| 0:26:51 | bylo fajn protože některý hotely říkal kolega že učí dodnes |
|---|
| 0:26:54 | nicméně že to chlastat jako kolečko materiál |
|---|
| 0:26:58 | a že bude dál psisko to bylo fajn |
|---|
| 0:27:01 | my jsme se nakonec ukázalo že kolega je silně problematický s absolutně nezvládá jako autoritu |
|---|
| 0:27:09 | sdk co ty nemá autoritu |
|---|
| 0:27:11 | autorita je věc |
|---|
| 0:27:13 | kterou máte nebo nemáte případně těžký si získat |
|---|
| 0:27:16 | a nebo schopný ale za to prostě |
|---|
| 0:27:19 | no |
|---|
| 0:27:20 | _e kdy historky jsou |
|---|
| 0:27:22 | legendární a nechci bude vyprávět ale bylo opravdu problematický urážel studenty |
|---|
| 0:27:29 | prosím byl schopnej dvě hodiny neučit nevadilo mu to že přišel do hodin dneska nebo |
|---|
| 0:27:34 | null jsem unavenej prostě sednu si a byl tam |
|---|
| 0:27:37 | takže todle dobro se s tím problém a |
|---|
| 0:27:39 | pasti ve finále |
|---|
| 0:27:40 | nejsem se řešilo jo |
|---|
| 0:27:43 | jak se s ním rozejít tak prostě rozumně |
|---|
| 0:27:46 | co dyž úplně nejde za prvý za to může ani že nastrčená promovaný |
|---|
| 0:27:51 | mnohdy maximálně s kurzem pro pedagogiky popadl pro pedagogy |
|---|
| 0:27:57 | který musí učitele nezvaného praktického vyučování co vše něco co vám říká |
|---|
| 0:28:02 | nejsem učitel |
|---|
| 0:28:03 | ale sem takovej ten odborník kterýho tam máte abyste ty praktický věci mohli dělat tak |
|---|
| 0:28:07 | jak má obezličky a aby se pomáhalo pracovat s tím zařízení které nedávno vešlo v |
|---|
| 0:28:13 | platnost |
|---|
| 0:28:15 | z oblasti té doby jsem já nastupovat |
|---|
| 0:28:17 | tak takže kolega ušetřila webový aplikace a tak dál |
|---|
| 0:28:23 | nevezdilo to je opravdu komplikované rozjezd ano statika dá říct že |
|---|
| 0:28:27 | sem |
|---|
| 0:28:28 | pan cílem práci vykazoval že tohleto já jsem říkal václave |
|---|
| 0:28:33 | jako já jsem si že toho nelituji protože tý době s byl takové situaci že |
|---|
| 0:28:36 | si neměl jinou možnost |
|---|
| 0:28:38 | tak no a každopádně kole dnes tak asi se vrátím nikdo a |
|---|
| 0:28:42 | eště k tomu kolegovi děje _e ta kolega říkal že na té škole kde byl |
|---|
| 0:28:46 | tak se učilo céčko tak plus |
|---|
| 0:28:48 | takže javy přecházíme na céčko |
|---|
| 0:28:51 | a na co je plus |
|---|
| 0:28:52 | že se musím učit |
|---|
| 0:28:54 | no |
|---|
| 0:28:56 | dnes tak a přiřazovací fyzikální fakulty takže rovnou ve čtvrťáku se dělal já sem to |
|---|
| 0:29:01 | změnil co dělal ruka algoritmus kruskalův algoritmus a tak dál dijkstrův prostě věci který |
|---|
| 0:29:06 | co školách praxi potřebuje do teorie grafu a tak dál |
|---|
| 0:29:12 | no a s přišli sme na frame vorek qt |
|---|
| 0:29:15 | že používáme nebo kynutý |
|---|
| 0:29:18 | bohužel té plus takové té |
|---|
| 0:29:20 | a to už ale kritik reader s tímhle rozhodnutí sem se nakonec žili já protože |
|---|
| 0:29:25 | já sem nastoupil rok po něm |
|---|
| 0:29:28 | společně s kolegou vole |
|---|
| 0:29:30 | zvěři no kterýma té |
|---|
| 0:29:34 | té lokalitě |
|---|
| 0:29:35 | firmu a je také absolventem střední průmyslové školy je to velmi praktické člověk a je |
|---|
| 0:29:41 | úplně super že tam je |
|---|
| 0:29:43 | takže |
|---|
| 0:29:45 | ten učí sítě a operační systémy to znamená linux |
|---|
| 0:29:50 | linux windows |
|---|
| 0:29:51 | obojí |
|---|
| 0:29:52 | aha |
|---|
| 0:29:53 | sítě já džungli programování století nebo webový aplikace |
|---|
| 0:29:57 | a chce zase něco kolegyně se sem se také počítá cosi mysim že dobrý |
|---|
| 0:30:01 | a potom se ho dostanu za chvíli až víte přesně tak bych rád řekl co |
|---|
| 0:30:06 | se tam jakoby učí |
|---|
| 0:30:08 | no a firma metro ty lidi z nepletu od nás odešli |
|---|
| 0:30:12 | pase ten jsem na svobodě tam byli naposledy |
|---|
| 0:30:16 | tak no a |
|---|
| 0:30:18 | pak odešel tady kolega |
|---|
| 0:30:22 | který jak jsem vám říkal do ten telekomunikační expert sta vlády |
|---|
| 0:30:27 | nicméně ten odešel do škoda auto cože dalším rohem zajímavé škoda auto se otevřela střední |
|---|
| 0:30:32 | školu s maturitou dyž ta menšina vlasy |
|---|
| 0:30:35 | začínám čerpat studenty z oboru strojírenství takže otevřít obohatí se ukázal jako maximálně logický rozhodnutí |
|---|
| 0:30:41 | protože máme lidi |
|---|
| 0:30:43 | a pak když máte lidí ve školství de to znamená že máte peníze jedno jak |
|---|
| 0:30:46 | je učíte je použitý že je máte |
|---|
| 0:30:49 | tak tedy některý školy a ne naše pro se to dělají takže prostě se nevyhazuje |
|---|
| 0:30:55 | tak |
|---|
| 0:30:56 | no a |
|---|
| 0:30:57 | no odešel kolega |
|---|
| 0:30:58 | prášil prvenství ekonomky o které jsem mluvil |
|---|
| 0:31:02 | tak dál no a voni odešlo kolega straka kolega straka cíli tak ještě jedna věc |
|---|
| 0:31:07 | kolega straka byl slovák |
|---|
| 0:31:09 | takže on neuměl ani česky ani slovensky |
|---|
| 0:31:16 | takže uplně |
|---|
| 0:31:18 | ten |
|---|
| 0:31:19 | on se nikdy snažil mluvit slovensky česky a vždycky to bylo hrozně vtipný ležel musela |
|---|
| 0:31:24 | neuměl říct |
|---|
| 0:31:25 | například byl to bylo oni hrozně složitý říct například ženský a |
|---|
| 0:31:30 | no |
|---|
| 0:31:30 | byl to boj ale |
|---|
| 0:31:32 | faktem většina za hodně co pro nás udělal |
|---|
| 0:31:34 | to že |
|---|
| 0:31:35 | byl ochotný obětovat nějaký svůj aktivní |
|---|
| 0:31:40 | čas víceméně |
|---|
| 0:31:41 | o odcházel to bylo přece |
|---|
| 0:31:44 | něco |
|---|
| 0:31:45 | že nic _e strávil štyři pět let tý jedný z nejaktivnějších nebo nejí tak bych |
|---|
| 0:31:50 | nejprotivnějších |
|---|
| 0:31:52 | ten toto té části toho života tak nám ze dvou teď nevím úplně co dělá |
|---|
| 0:31:56 | snad nikdy programuje nějaký něco pomáhá s jakýma vlak a velký ovládací systémy ne nebo |
|---|
| 0:32:01 | přesně nevim |
|---|
| 0:32:02 | tak _e |
|---|
| 0:32:04 | a to já se tak nějak všechno a kolega ti jo taky odešel údajně se |
|---|
| 0:32:07 | ho našla jiná škola a on tam přestoupil |
|---|
| 0:32:10 | jako jak to proběhlo to je nám všem záhadou nicméně nemuseli sme nic prostě řešit |
|---|
| 0:32:16 | tak jak je potom místa |
|---|
| 0:32:18 | tudle chvíli na šestibitová stavba vypadá takhle já jsem se to pokusil nějak graficky znázorní |
|---|
| 0:32:22 | tato tabulkou |
|---|
| 0:32:23 | čtvereček znamená jste předmět vyučuje vtom daném ročníku obou zamyslet čtverečky čtyři tak to znamená |
|---|
| 0:32:29 | čtyř hodinová dotace |
|---|
| 0:32:31 | tak takhle to vypadá s prvním ročníku studenti vyšlo na počítači z dotací dvě hodiny |
|---|
| 0:32:38 | ně |
|---|
| 0:32:40 | věnují se hardvéru |
|---|
| 0:32:41 | respektive to sou tříhodinový cvičení hardvér ví |
|---|
| 0:32:45 | a věnujou se |
|---|
| 0:32:46 | elektrotechnice jak jsem říkal bude nějaká teorie |
|---|
| 0:32:50 | co je to elektřina tak dál tak jak si to užije pátek se případně z |
|---|
| 0:32:54 | hodin fyziky |
|---|
| 0:32:56 | jen jsem se vytvoří publikační technologie který jsme trochu poupraveny a udělali sme si z |
|---|
| 0:33:00 | toho napůl webový aplikace |
|---|
| 0:33:02 | protože jsme ty rozšířit výrobu webových aplikací takže puku se učí se to počítač |
|---|
| 0:33:08 | co to je ten ne |
|---|
| 0:33:10 | a _e používat |
|---|
| 0:33:11 | tady kancelářských balíků |
|---|
| 0:33:13 | zklamu vás používá microsoft office |
|---|
| 0:33:18 | tak no pak máme přimět praxe který musí mít studenti středních škol odborných musí mít |
|---|
| 0:33:25 | praxi a my řešíme částečně ve škole |
|---|
| 0:33:28 | ta praxe znamená že |
|---|
| 0:33:30 | tady vtom zazvonil že mu zase že jsou nějaké učebně nebo chodí do díla mají |
|---|
| 0:33:34 | tak se vás jediná takže dostanu do ruky šroubovák pilku dělnickým na že student nemají |
|---|
| 0:33:39 | moc rádi protože velmi často se nějaký zelený ty ajťáci když dostanou do ruky telku |
|---|
| 0:33:44 | na dřevo tak nejsou je šikovný |
|---|
| 0:33:47 | na |
|---|
| 0:33:49 | to je první ročník druhý ročník |
|---|
| 0:33:51 | je technická dokumentace |
|---|
| 0:33:53 | technická dokumentace je to |
|---|
| 0:33:56 | zase jediné poslední takže ve finále dělaj studentských věci a jsem si hodně říkali sebe |
|---|
| 0:34:01 | bylo zajímavý třeba řešit nějaké jaksi překreslí já nevím síťování budova teda ale je to |
|---|
| 0:34:08 | jednoduchý nemáme člověk tedy to učil |
|---|
| 0:34:11 | tak |
|---|
| 0:34:12 | pak máme na ne |
|---|
| 0:34:14 | kde vás se učí století o periferiích o periferní zařízení |
|---|
| 0:34:19 | politici který s tím souvisejí |
|---|
| 0:34:22 | a pak nám _e |
|---|
| 0:34:24 | pak máme |
|---|
| 0:34:25 | počítačovou grafiku |
|---|
| 0:34:26 | takže jsou grafiku cílů kolega elektrotechnik učí života ženskej tady sme si |
|---|
| 0:34:33 | vlastně alternativy komerční úplně nemohli dovolit i když nějaká jedu licence existuje ale na druhou |
|---|
| 0:34:39 | stranu v tudle chvíli kdy si když máte člověka který sem byl ochotnej trávit čas |
|---|
| 0:34:43 | tím že se naučil že mu dal hlas po nějaký základní úpravy a výskytu tak |
|---|
| 0:34:47 | nebo nebudeme mít vnucovat něco novýho |
|---|
| 0:34:50 | no a pak vám _e |
|---|
| 0:34:53 | grafice a na vývoj aplikací |
|---|
| 0:34:56 | tak už tam na starosti já |
|---|
| 0:34:58 | webových aplikacích tady vtom prvního ročníku se snažíme naučit je to vládce se s |
|---|
| 0:35:04 | ve druhým ročníku |
|---|
| 0:35:06 | teďka jsem se to zas trošku změnil diskuze zařídili se zrychlovat abychom dali co víza |
|---|
| 0:35:11 | začátku a pak shoda praktických tuhle chvíli moje |
|---|
| 0:35:14 | vize |
|---|
| 0:35:15 | vize je taková že bych chtěl abychom se naučili |
|---|
| 0:35:20 | jakoby nějakou sám oka půli používat říci je sednout si navrhnout si kompletní dvou stran |
|---|
| 0:35:26 | říka se zařídila jaký projekty držte palce dost zatim to vypadá slibně uvidíme dobře že |
|---|
| 0:35:32 | to nějakým způsobem dopadne každopádně tam |
|---|
| 0:35:35 | se snažím vložit nějaký slovo bootstrapu |
|---|
| 0:35:37 | ale sebekriticky musím uznat že sem ty webový aplikace ty docela ste si celý programování |
|---|
| 0:35:42 | je to v upozornil že tam jakoby nemám takový nějaký velky objev |
|---|
| 0:35:49 | a to názory stane aplikace takže tam se používá microsoft access |
|---|
| 0:35:54 | a dalo by oko aplikací tak |
|---|
| 0:35:56 | databáze |
|---|
| 0:35:58 | ano |
|---|
| 0:36:01 | ani jednou je to příde jako hroznej tady |
|---|
| 0:36:06 | jo a já ho naučí měl naučit abych životě |
|---|
| 0:36:10 | do proč se učí |
|---|
| 0:36:12 | protože to tak prostě vzniklo sou věci vtom školství je spoustu věcí který prosím tě |
|---|
| 0:36:18 | takže máte člověka jo máte program a nějak cesty musíte poprat |
|---|
| 0:36:23 | do ta systematičnost radistův školství měla více podle mě z velké části vytratila |
|---|
| 0:36:28 | jo a to pak tu diskusi bych otevřel na konci a určitě je dobrý _e |
|---|
| 0:36:34 | docela by říci svoje názory já |
|---|
| 0:36:36 | určitě ne nebo space imidže se co se to změní ne protože jak říkám jo |
|---|
| 0:36:41 | kolega má před důchodem |
|---|
| 0:36:43 | toto nečekané můžete týrat tím že byste mu prostě při kopal celej o pracovní že |
|---|
| 0:36:48 | jo |
|---|
| 0:36:56 | l |
|---|
| 0:36:57 | já tomu rozumím takových lidí fond je museli jako nic víc |
|---|
| 0:37:02 | pak tak pak otevřu diskuzi jardo povim todle hodně dobrá diskuze a |
|---|
| 0:37:07 | no |
|---|
| 0:37:08 | do povim to |
|---|
| 0:37:09 | letech zase pořád xsl nějaká teorie |
|---|
| 0:37:12 | ohledně toho jako neučil takže přesně ty věci nebudu vědět až ani neuměl |
|---|
| 0:37:16 | věci o bojovat |
|---|
| 0:37:18 | tak pak tam je zase elektrotechnika takže já nevím na co si dělaj operační systém |
|---|
| 0:37:24 | je tam nějaká taková ta pokročilejší zpráva windows znamená uživatelský účty instalace toho si a |
|---|
| 0:37:29 | tamto toho si a jaký bude přikazují řádky praxe o studenti mají ve druhém ročníku |
|---|
| 0:37:35 | praxi |
|---|
| 0:37:37 | počítačové sítě |
|---|
| 0:37:40 | a programování vedrem ročníku jak jsem říkal je java a java a ty jo ty |
|---|
| 0:37:47 | vývojový diagramy |
|---|
| 0:37:48 | třetí ročník a začne bejt zajímavý jo všimněte si mimochodem že většina konečně tu je |
|---|
| 0:37:53 | aleš ve třetím ve čtvrtém ročníku je to zase s částečně způsobeno tím že ty |
|---|
| 0:37:57 | lidi se nabírali |
|---|
| 0:37:58 | při rozběhu toho |
|---|
| 0:38:00 | toho oboru |
|---|
| 0:38:01 | tati ročníku že třeba graphic a pak zase máme stráže takže se ste takže se |
|---|
| 0:38:06 | ajťáci učit konstruovat |
|---|
| 0:38:08 | chlapi |
|---|
| 0:38:10 | jo nedělaj ty technický věci konsilium si třeba počítačovou skříň nebo reproduktor tak dál |
|---|
| 0:38:16 | tam bych byl rád zadek se nám podařilo zařadit řád blender |
|---|
| 0:38:20 | letého někomu program tady pak konkuruje těm procesem programu |
|---|
| 0:38:25 | nicméně zase potřeba čecha který by byl schopnej to učili ochotni se to naučit a |
|---|
| 0:38:29 | ochutnejte dělat |
|---|
| 0:38:31 | tak |
|---|
| 0:38:33 | máme letní sekat je |
|---|
| 0:38:35 | jo protože my spolupráce mezi firmama |
|---|
| 0:38:37 | u toho se jestli který opravdu cesta že jí a před nás vychovávat lidi a |
|---|
| 0:38:42 | udělám si pomáhaj všechna čest |
|---|
| 0:38:45 | a když máme tak máme licence katie teda |
|---|
| 0:38:48 | jinými koupený takže to ta firma rovná se město je třeba sto tisíc za rok |
|---|
| 0:38:53 | jo |
|---|
| 0:38:53 | takže to je pro sto tisíc to asi co |
|---|
| 0:38:56 | přehnal ale že kolem |
|---|
| 0:39:02 | no tak vidíte jamesi že byste moc měl štěstí že už na hodně dlouho že |
|---|
| 0:39:08 | tam ta licenční politika je nastavena trochu jinak ještě že antone překopat nebo nejsem si |
|---|
| 0:39:13 | jistej to |
|---|
| 0:39:14 | tak graphic _e já se budu koukat sem protože zas tom ztrácím |
|---|
| 0:39:19 | požadavky na vývoj aplikací tam |
|---|
| 0:39:22 | tam stál za tam takže ta koza zařazuju phase a ne abychom se taky ze |
|---|
| 0:39:27 | čem pohrál aby to bylo zajímavý a pak |
|---|
| 0:39:30 | odpusťte mi to phpčka |
|---|
| 0:39:32 | a proč janečko rozeslat dosadit se s ním dá setkat má poměrně rychlý výsledky |
|---|
| 0:39:39 | jo nemusíte mít století ne u nich tu chvíli eště obvykle programovat takže ne nemá |
|---|
| 0:39:45 | moc význam rozjíždět nějaký mbed se snažit sehnat se zařazovat nakonec nicméně málokdy mi na |
|---|
| 0:39:51 | to zbyde čas takže parcela stranu čtyři hodiny tím že se snažil aspoň obvyklá filozofie |
|---|
| 0:39:55 | v c |
|---|
| 0:39:56 | tady vidím velký rezervy z hlediska svých výuky |
|---|
| 0:39:59 | ale nejsem úplně nevím jak si to zařídit jinak aby mě to vycházelo lépe tak |
|---|
| 0:40:06 | takzvaně býval wavelet aplikacím není maturitní před ani to není součástí maturitních otázek je pouze |
|---|
| 0:40:12 | možné rámci webových aplikací dělat svou maturitní práci praktickou |
|---|
| 0:40:16 | tak webový aplikace čísle coff k vůbec nevím co dělají když tam pouze se dočet |
|---|
| 0:40:22 | všeho to tak tam dělají booleovu algebru úlohy nějaký základní číslicový operace |
|---|
| 0:40:29 | a dál |
|---|
| 0:40:32 | databázové systémy mohou tam se otevře mariadb |
|---|
| 0:40:35 | tak z tebe mysql lidé si stále myslí že používáme je skoro jasný to už |
|---|
| 0:40:40 | říkal |
|---|
| 0:40:41 | teďka mysqlku železárnách nelíbí a ten kolik to je michael konektor že takže to je |
|---|
| 0:40:47 | relativně |
|---|
| 0:40:47 | ne důležitý |
|---|
| 0:40:49 | kolega sám velký fanoušek příkazové řádky fresky velkou notoricky soubor souboje pak máme jestli používat |
|---|
| 0:40:56 | příkazovou řádku a proč a proč ne taky můžeme diskuze nakonec |
|---|
| 0:41:01 | nám |
|---|
| 0:41:02 | databáze operační systémy kolega byla začne dělat linux začnou dělat nějaký jak linux vypadá funguje |
|---|
| 0:41:09 | příkazy i |
|---|
| 0:41:11 | rostl k _e |
|---|
| 0:41:13 | kde sou nějaký důležitý soubory prostě a tak dál |
|---|
| 0:41:16 | pak je praxe |
|---|
| 0:41:18 | tak sem je takový fajn předně že se to menuje praxe s programování |
|---|
| 0:41:22 | takže by se to byste měli štyři hodiny programování nadešel hodně programování takže která patří |
|---|
| 0:41:26 | do tak naštěstí nikdo může to jeden před jeden předmět jinej takže máte ve dvě |
|---|
| 0:41:31 | hodiny programování a dvě hodiny praxe nezbavíme čtyři hodiny _e to se mi to nestalo |
|---|
| 0:41:35 | ale dva roky po sobě se to měl takže se měli čtyrhodinoví bloky |
|---|
| 0:41:38 | programování a bylo to vopravdu náročný jak pro ně tak pro mě |
|---|
| 0:41:43 | tak počítačový sítě rozsahu čtyři hodiny a |
|---|
| 0:41:47 | dělá sám úplně všechno okej pohanka byl pře zastavování wifi routeru |
|---|
| 0:41:51 | a koupili |
|---|
| 0:41:52 | křečových sítí zase předně tady učí kolega a pak je programování kde teda číně céčko |
|---|
| 0:41:57 | vezmete já jsem asi to céčko sem si řek že abych byla cena paliva dokonce |
|---|
| 0:42:02 | plus nedává smysl |
|---|
| 0:42:03 | detects vopravdu ta takže sem prostě céčko si ze s těžkým srdcem že céčko prostě |
|---|
| 0:42:09 | uložíme |
|---|
| 0:42:10 | vsadím se některý ty věci jako tam říkat |
|---|
| 0:42:13 | vysvětlovat že něco takovýho existuje a ale push to tam úplně není |
|---|
| 0:42:19 | a pak uděláme fidli poletí začne dělat objekty |
|---|
| 0:42:22 | případě to před poletím a brnem celá prima qt takže fajn pojedeš poměrně rychlý rychle |
|---|
| 0:42:28 | funguje na ten kritik ritr který je nejlepší open source editor co si myslej pokud |
|---|
| 0:42:33 | máte k lepšímu co se pobavit |
|---|
| 0:42:36 | a na to měli nový design je že prostě nataháte grafický prvky nějaký století té |
|---|
| 0:42:41 | a funguje to a je to fajn a je to hodně motivační |
|---|
| 0:42:43 | i to je po se ti studenti kteří běžně u programování nejeví zájem najednou když |
|---|
| 0:42:49 | sou když vidí že jsou schopni vytvořit |
|---|
| 0:42:51 | grafickou aplikaci |
|---|
| 0:42:53 | tak |
|---|
| 0:42:54 | se jako popření |
|---|
| 0:42:56 | tak |
|---|
| 0:42:58 | tak desetiročním ve čtvrtém ročníku tech odborník je všechno co vlastně jen číslic ovce ti |
|---|
| 0:43:03 | za co máme merkur |
|---|
| 0:43:05 | co šíje věc kterou si hodiny u té |
|---|
| 0:43:08 | zapne plus ta rovnice je fajn |
|---|
| 0:43:10 | a ne |
|---|
| 0:43:11 | jako ty produkty od nich jsou nefunkční |
|---|
| 0:43:14 | oni na to budeme oni takže ne elektrotechniku k tomu nebo ale to mít nějakou |
|---|
| 0:43:18 | řídící |
|---|
| 0:43:19 | a to nefunguje ty problémy které dodávají jsou nefunkční |
|---|
| 0:43:22 | oni vám pošlu na radnici zase nefunguje ženu číst pak do píšete sami |
|---|
| 0:43:25 | takže sme už rozhejbali nějaký jejich roboty |
|---|
| 0:43:28 | ani ty jsme eště co mají mechanickou ruku a to zvláště nepodařilo vůbec oživit |
|---|
| 0:43:33 | tak ale jakost |
|---|
| 0:43:35 | stojí za to učí bliká hra pět minut |
|---|
| 0:43:40 | a jo |
|---|
| 0:43:41 | pardon takže stanislavům šířka tečka |
|---|
| 0:43:45 | teďka databázový systém je aplikace databáze kolega si neudělá microsoft visual microsoft nastavit studio |
|---|
| 0:43:51 | operační systémy služby na linuxu pošta a tak dál všechno co znáte samba a tak |
|---|
| 0:43:58 | dál |
|---|
| 0:43:59 | počítačový sítě tam |
|---|
| 0:44:01 | sem spodního programování tak bych chtěl teď zase dělám já takže mám f s všeho |
|---|
| 0:44:07 | to mám nějaký a piva bych osobně třeba chlapi kompilovat nebo pracovat že jste xml |
|---|
| 0:44:14 | a tak dál |
|---|
| 0:44:15 | tak dál tak |
|---|
| 0:44:16 | jo sem z asi přepnu sem |
|---|
| 0:44:24 | software který používáme tak se také měl nevím jak kdyby ten uřvanej nějací od microsoftu |
|---|
| 0:44:31 | je to s toho důvodu že ta sítě prostě omega se to postavená a tady |
|---|
| 0:44:35 | sme zaváděli libreoffice tak dost velkej problém prostě když a může to se bouřila nejde |
|---|
| 0:44:40 | to prostě |
|---|
| 0:44:42 | nemůžete prosí ve třech proti celýmu sboru |
|---|
| 0:44:45 | protože prosím přidá kompromisy tak to je |
|---|
| 0:44:48 | pardon |
|---|
| 0:44:50 | to zvládli |
|---|
| 0:44:54 | o pod zásad veliteli používáme tak je to hlavně kritik litr pak vyplaval |
|---|
| 0:44:58 | kolega učí linuxu neptal boxu bohužel se nám nedaří |
|---|
| 0:45:03 | nedaří |
|---|
| 0:45:04 | jako nebo mně se nedaří já bych chtěl abychom jako si kompaktním jsou učebnu |
|---|
| 0:45:08 | ale spojit linux |
|---|
| 0:45:09 | a ty vektory |
|---|
| 0:45:11 | jsou tam použitý třenice |
|---|
| 0:45:13 | a no a tak dál co se povedlo |
|---|
| 0:45:17 | já se sice se nám povedlo spoustu nebo absolvovala několik studentů |
|---|
| 0:45:22 | kteří si k té školy bolest a |
|---|
| 0:45:25 | myslím si že se nám podařilo tu lidem kladný vztah ip vybudovat |
|---|
| 0:45:30 | aha na část landing na grancku fyzikální fakultě ve druhém ročníku což samozřejmě není naše |
|---|
| 0:45:35 | zásluha |
|---|
| 0:45:36 | to vy ve finále dostanete materiál pro vás je aby se tam předali co umíte |
|---|
| 0:45:41 | a to je vlastně |
|---|
| 0:45:43 | bych si i řekl že takových cílů školství podobně školství by se nemělo stačit říct |
|---|
| 0:45:48 | todle úroveň kterou fu řešil sám ve školství by se mělo říct poté dostali sme |
|---|
| 0:45:53 | člověka aby ho vytáhne co nejvejš |
|---|
| 0:45:55 | jo když bude chtít tak chce když nechce tak musíme pracovat s tím že tam |
|---|
| 0:45:58 | nesmí rozbíjet morálku ve škole |
|---|
| 0:46:01 | problémy problému je spoustu jak jsem říkala jsme zvažovali personální problémy s infrastrukturou |
|---|
| 0:46:09 | ne povíme si prostě nový servery nekoupíme si nový routery switch a když prostě na |
|---|
| 0:46:13 | to nemáme |
|---|
| 0:46:16 | i taková výzva pokud se pohybujete kolem školství |
|---|
| 0:46:19 | tak je to fajn pokud se nepovede tom školství ten vás zajímalo ste přišli jaks |
|---|
| 0:46:24 | co se teďka děje je to celkem |
|---|
| 0:46:27 | čest výjimkám je to podle toho podle mě to po mně špatným stavu |
|---|
| 0:46:31 | je dobrý aby se tedy no zajímala tady viděla tlak na učitele na jiných školách |
|---|
| 0:46:35 | rozumnej tak aby se snažila s těma lidma diskutovat za druhý podporu tedy školy |
|---|
| 0:46:41 | a kuš tím že jim třeba |
|---|
| 0:46:44 | předáte svoje starý počítačové firmy nebo vydaným koupíte nový |
|---|
| 0:46:48 | super |
|---|
| 0:46:49 | dostáváme vobčas věc je škodovky jsou pět let starý noutbúky ale ono se to prostě |
|---|
| 0:46:54 | zázrak jo |
|---|
| 0:46:56 | takže tohle podporujte |
|---|
| 0:46:57 | bych i by to mělo bejt malej jdoucí zajděte tam zbyde se si to nechtějí |
|---|
| 0:47:01 | od za budou chtít ušil na to tito studenti rozeberu |
|---|
| 0:47:04 | a sliby jsou partnerem |
|---|
| 0:47:05 | když dáte něco do ruky konci s tím hrajou někteří |
|---|
| 0:47:10 | nabídněte se pokud ste živnostník a nevíte máte psát byli byste ochotni obětovat |
|---|
| 0:47:17 | obětovat čtyři hodiny svýho času pevně dvě hodiny svýho času stejně na to abyste chodili |
|---|
| 0:47:22 | a učili třeba před nebo linuxu kde ste fanoušci tak by to bylo super ty |
|---|
| 0:47:26 | školy podle mě pokud nerozumí welling tak vám vyjdou vstříc to všude |
|---|
| 0:47:32 | tak a datových diskuze jenom takový téma k diskuzi lidi |
|---|
| 0:47:36 | persóna je to hodně těžký |
|---|
| 0:47:39 | i sám bych rád taky se posunu někam dál to školství je hrozně fajn je |
|---|
| 0:47:43 | to naplnit |
|---|
| 0:47:44 | a _e |
|---|
| 0:47:46 | zaprvý ty finanční prostředky který nám poskytuje |
|---|
| 0:47:49 | nejsou velký a v mladý boleslavi já bych si |
|---|
| 0:47:52 | tady jako dělat jakým rekord já jsem svobodnej nemám děti nemám ženu a moje náklady |
|---|
| 0:47:58 | finanční sou jenom na to co s tím co si užil a teď pohodě to |
|---|
| 0:48:01 | pokrývá ale třeba pokud vyřešil hypotéku |
|---|
| 0:48:04 | pro |
|---|
| 0:48:06 | řešil bych třeba půjčku na auto tak to nezaplatí a toušek komplikace před páry který |
|---|
| 0:48:11 | mají dva učitele takový povyk taky splácí velmi těžko ve dvou dostanu velmi nevýhodu |
|---|
| 0:48:17 | a |
|---|
| 0:48:18 | to je dvě sem se měla řešit bychom |
|---|
| 0:48:21 | takže jak jsem se mělo řešit |
|---|
| 0:48:23 | a za druhý potřebujem takový lidi do školství aby se to mohlo změnit aby se |
|---|
| 0:48:27 | změnil přístup aby lidi aby to projevilo atraktivní a aby lidi byli ochotni se kvůli |
|---|
| 0:48:31 | školství něco novýho učit |
|---|
| 0:48:33 | a to je asi největší věc |
|---|
| 0:48:34 | kterou podle mě důležitý |
|---|
| 0:48:38 | jo protahujete se |
|---|
| 0:48:39 | tak pokud někdo jako chcete ještě se mi konec se zeptat |
|---|
| 0:48:42 | přednáška začali skončila protože sem před a šlo třicet vteřin můžeme nechat |
|---|
| 0:48:51 | aha |
|---|
| 0:48:54 | jo takže ukončujeme diskuze nebude tam je s kolegou vypadalo že uděláme dobrou diskuzi to |
|---|
| 0:49:00 | wifi |
|---|
| 0:49:01 | může trošku za frame it |
|---|
| 0:49:03 | a kdyžtak já si mohli bojovat _e se u stánku vozili |
|---|
| 0:49:06 | protože pro symbol správnost mozek a nebo se potkáme prostě venku |
|---|
| 0:49:10 | tak děkoval za pozornost a pokud můžete poproste český školství |
|---|